铰链四杆机构的本性质.pptVIP

一、教学分析 2、学情分析 在学习本节内容之前，学生已经掌握了曲柄摇杆机构的组成，以及曲柄或摇杆为主动件的运动关系，而且也有了一定的力学知识，所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础，但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力，并且技校学生严重缺乏自信心，对学习专业知识没有足够的兴趣。 基于学生的这些特点并结合教材内容，首先要营造平等、宽松的教学氛围，设法激发起学生的学习兴趣，并结合授课内容多给出几组实例，把理论性较强的课本知识形象化、生动化，引导学生探究学习并把各科专业知识进行融会贯通。 3、教学目标 知识目标: ?? （1）掌握急回特性和死点位置产生的条件； ???（2）明确急回特性和死点位置在实践中的应用； ???（3）掌握行程速比系数和极位夹角的概念。 能力目标：（是利用本节所学知识点加以拓展） ?????培养学生的主观能动性，思维的积极性， ?????提高分析问题和解决问题的能力 情感目标： 通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生学习热情，增强学生的自信心。 4、教学重点和难点 重点： 急回特性和死点的产生条件，该条件对于指导实践生产有着重要意义，所以在教学过程的三个环节中应以不同的方式进行强化、突出； 难点： 急回和死点产生原因，产生原因的推导相对学生的基础而言