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唐山市2012-2013学年度高二年级第一学期期末考试 语 文 试 卷 语文试卷（甲卷）答案 第Ⅰ卷 A 卷 一、（18分，每小题3分） 1.C（A组“载欣载奔”中的“载”读zài，B组“庇佑”中的“庇”读bì，D组“毗邻”中的“毗”读pí） 2.D（A组“得渔忘筌”中的“渔”应写作“鱼”，B组“哀声叹气”中的“哀”应写作“唉”，C组“酒撰”中的“撰”应写作“馔”） 3.D（昙花一现，昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。A项置之度外，不〔把生死、利害等〕放在心上。用在此处不合语境。B项峥嵘岁月，不平凡的岁月。据“感叹浪费大学美好时光”这一语意，应改为“蹉跎岁月”。 C项栩栩如生，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。适用对象错误，应改为“活灵活现”） 4.B（A句“重复赘余”，“各地”与“到处”语义重复；“成分残缺”，应在“采写出了”前加“他们”或“新闻工作者”；表意不明，“一大批”既可修饰“群众”，又可修饰“优秀新闻作品”。C句“结构混乱”，“其作者是……著名作家莫言之手”句式杂糅，可去掉句末的“之手”，或将“作者是”改为“出自”，构成“出自……之手”的句式。D句“搭配不当”，“补充……不足”不能搭配，可把“补充”改为“弥补”） 5.D（空缺文字分为两部分，分别叙述其他人物③⑤⑥与诸葛亮①②④，而①必须放于最后与杜甫所写的诗相衔接） 6.A（是排比，不是反复） 二、（9分，每小题3分） 7.D（过于绝对。原文说“大部分西方主流媒体”；另外，主流媒体不一定就是传统媒体） 8.C（曲解原文。原文没有“放弃新闻性报道”的意思） 9.A（以偏概全。《纽约时报》的成功，并不能掩盖传统媒体数字化越彻底，自身的衰落趋势就越明显，在舆论场中的地位就越被边缘化的事实） 三、（9分，每小题3分） 10.C（报，回复，批复） 11.A（两句中的“焉”均为兼词，相当于“于之”。B组第一句中的“以”是介词，相当于“把”；第二句中的“以”是连词，相当于“因为”。C组第一句中的“其” 是第三人称代词，相当于“他的”；第二句中的“其”是语气副词，表推测语气，相当于“大概”。 D组第一句中的“之” 是第三人称代词，相当于“它”，指代《正统论》；第二句中的“之” 是结构助词，相当于“的”） 12. A（据原文“弱冠”的提示，“他小时候就和宋本共投名师”说的是谢端“成年以后”，而不是“小时候”） B 卷 一、（18分，每小题3分） 1.D（A组“毗邻”中的“毗”读pí，B组“载欣载奔”中的“载”读zài，C组“庇佑”中的“庇”读bì） 2.C（A组“哀声叹气”中的“哀”应写作“唉”，B组“酒撰”中的“撰”应写作“馔”，D组“得渔忘筌”中的“渔”应写作“鱼”） 3.A（昙花一现，昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。B项栩栩如生，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。适用对象错误，应改为“活灵活现”。C项峥嵘岁月，不平凡的岁月。据“感叹浪费大学美好时光”这一语意，应改为“蹉跎岁月”。D项置之度外，不〔把生死、利害等〕放在心上。用在此处不合语境） 4.C（A句“搭配不当”，“补充……不足”不能搭配，可把“补充”改为“弥补”。B句“结构混乱”，“其作者是……著名作家莫言之手”句式杂糅，可去掉句末的“之手”，或将“作者是”改为“出自”，构成“出自……之手”的句式。D句“重复赘余”，“各地”与“到处”语义重复；“成分残缺”，应在“采写出了”前加“他们”或“新闻工作者”；表意不明，“一大批”既可修饰“群众”，又可修饰“优秀新闻作品”） 5.C（空缺文字分为两部分，分别叙述其他人物③⑤⑥与诸葛亮①②④，而①必须放于最后与杜甫所写的诗相衔接） 6.B（是排比，不是反复） 二、（9分，每小题3分） 7.C（过于绝对。原文说“大部分西方主流媒体”；另外，主流媒体不一定就是传统媒体） 8.B（曲解原文。原文没有“放弃新闻性报道”的意思） 9.B（以偏概全。《纽约时报》的成功，并不能掩盖传统媒体数字化越彻底，自身的衰落趋势就越明显，在舆论场中的地位就越被边缘化的事实） 三、（9分，每小题3分） 10.B（报，回复，批复） 11.C（两句中的“焉”均为兼词，相当于“于之”。A组第一句中的“其” 是第三人称代词，相当于“他的”；第二句中的“其”是语气副词，表推测语气，相当于“大概”。B组第一句中的“之” 是第三人称代词，相当于“它”，指代《正统论》；第二句中的“之” 是结构助词，相当于“的”。D组第一句中的“以”是介词，相当于“把”；第二句中的“以”是连词，相当于“因为”） 12.B（据原文“弱冠”的提示，“他小时候就和宋本共投名师”说的是谢端“成年以后”，而不是“小时候”