天津市蓟县2013-2014学年高一上学期期中考试 语文 图片版含答案.docVIP

参考答案 一、二（选择题，每小题2分，计26分） 1. A（B.cǎn-cán,shù-sù,cì-zì；C.qǐ-pǐ,mài-mèi；D.shùi-shuì） 2．C（A.惋-婉，迅-讯；B.萁-箕，援-缘D.蒿-篙，蓝-篮，跋-拔） 3. B（A.犯而不校，别人触犯了自己也不计较，形容一个人的宽容之心。B.铩羽而归,失败或不得志而归.C.盈利，获得利润。应是“营利，谋求利润。”D.休戚与共，忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害关系。） 4. D（A.主客倒置，应是“不少人从此对中国文学”；B. 句式杂糅,“原因还是……造成的”杂糅；C. 搭配不当，此句属因果倒装句，应将“所以”改为“因为”） 5．C（“可怜的母亲”应是“保姆佩葛蒂”） 6. A（“鲁迅先生对他们是彻底绝望的”错，可以唤醒的。） 7. D（“芦柴棒”是借代。） 8. D（A.名词作状语；B.名词作动词；C.名词作状语；D.动词使动用法） 9. C（A.定语后置句；B.状语后置句；C.宾语前置句；D.被动句） 10. D（穷困：处境困难） 11. B（ B.都是介词，在； A.连词，因为/介词，把； C.助词，的 /取独；D.连词，表表并列/修饰） 12. D （③是解救危机的方法 ⑤是太子不愿驱逐樊於期的话） 13. C （ “留下樊於期共谋抵抗秦国的方法”错。） 三、（17分） 14. （6分） ①（3分）凭借秦王的残暴，他会积怒到燕国，这就足以让人胆战心寒的了，又何况他听到樊将军住在这里呢？ ②（3分）为了结交一个新朋友，而不顾国家的大祸患，这就是俗话所说的‘积蓄仇怨而加快灾难的降临’啊。 15. （5分）（每小题1分，有错别字不得分） ① 怅寥廓 谁主沉浮 ② 悄悄是别离的笙箫 沉默是今晚的康桥 ③ 惨象，已使我目不忍视了 尤使我耳不忍闻 ④ 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 ⑤ 勿施于人 16. （5分）（意对即可） （1）（2分）明媚动人，生机盎然。 （2）（3分）衬托(反衬)。（1分）①诗歌前两句写景,三、四句抒情，用美好景色反衬内心的愁恨（乐景写哀），情感表达婉曲深刻。（1分）诗人抒发的是流人之愁，逐客之恨，被贬的伤感”,比喻义是“某种感受”。即可以理解为自己在成长的历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某些方面的认识和收获。就其滋味写滋味，必然俗气浅薄，如扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，文章的立意就会高人一筹。 作文等级评分标准参考 基础等级35分 内容18分 一等（18-15） 二等（14-10） 三等（9-6） 四等（5-0） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 偏离题意 中心不明或立意不当 没有什么内容 感情虚假 表达17分 一等（17-14） 二等（13-10） 三等（9-6） 四等（4-0） 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字体较工整 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺，语病多 字迹难辨 发展等级15分 深 刻 丰 富 有文采 有创新 ⑴透过现象深入本质 ⑵提示问题产生的原因 ⑶观点具有启发作用 ⑷材料丰富 ⑸形象丰满 ⑹意境深远 ⑺词语生动，句式灵活 ⑻善于运用修辞手法 ⑼文句有意蕴 ⑽见解新颖，材料新鲜，构思新巧 ⑾推理想像有独到之处 ⑿有个性特征 说明： ⑴ 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。 ⑵ 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，如观点有创新且言之成理，可适当提高发展等级，直至满分。 ⑶ 缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计；不足字数，每少50个字扣1分。 ⑷ 确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 附译文： 过了一些时候，秦将樊於期得罪了秦王，逃到燕国，太子丹接纳了他，并让他住下来。鞠武规劝说：“不行。凭借秦王的残暴，他会积怒到燕国，这就足以让人胆战心寒的了，又何况他听到樊将军住在这里呢？这叫作‘把肉放置在饿虎经过的小路上’啊，祸患一定不可挽救！即使有管仲、晏婴，也不能为您出谋划策了。希望您赶快送樊将军到匈奴去，以消除秦国攻打我们的借口。请您向西与三晋结盟，向南联络齐、楚，向北与单于和好，然后才可以想办法对付秦国。 ”太子丹说： “老师的计划，需要的时间太长了， 现在我的心里忧闷烦乱，恐怕等不了多久了。况且并非单单因为这个缘故，樊将军在天下已是穷途末路，投奔于我，我无论如何不能因为迫于