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黄岛区弘文学校2013─2014学年度第一学期_七__年级__思品__（学科）导学案 班级 姓名 课题 第8课2项目 描绘自强人生 主备人 法永烨 备注栏 课型 新授 备课时间 2013年 11月 19 序号 21 教学重点难点 重点： 培养自强精神的方法和途径 难点：人生当自强； 学习目标 1. 搜集古今中外强者的感人事迹，并结合自己的实际了解自强的表现。 2. 列举生活中的自强的典型事例深刻体会自强的意义。 3. 在日常生活中学会克服依赖，培养自强精神。 一、温故知新 （一）巩固落实——比一比，谁记得牢 1. 什么是自立？P87（1）（2）A B C ▲ 2. 自立有什么意义？P87——88 （1）（2） ▲ 3. 怎样告别依赖，走向自立？P89—90（1）（2）（3） （二）课前自学——试一试，我行我主动 要求：通读一遍课文，明确下列问题，并用铅笔在课文中中划出。 1. 自强的表现: ▲ 2. 自强有什么意义？（为什么人生当自强？） ▲ 3. 怎样走向自强？（培养自强精神的途径和方法） 4．以小组为单位搜集古今中外自强者的典型代表。 二、问题研学——合作研讨 活动一：找寻强者的足迹 小组活动：说说我们心目中的自强英雄。 每小组选一个代表，把小组内搜集的人物名字写出来，哪个小组写的最多为优胜组。 ; . 人生感悟：根据自己搜集的和课件中的事例，总结归纳以下问题 1、自强者有什么重要表现？ ; 2、自强精神对个人的成长有何重要意义？ 活动二： 走进历史——追寻民族自强的印记 1、请你列举中华民族在历史上战胜的困难或者是取得的重大成就（至少三例）。 2、自强精神对一个国家、民族有什么意义？ 活动三： 共同探讨，感悟自强 （一）、走进榜样 人物一：周杰伦。他从小对音乐情有独钟，成名前他利用工作之余不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓。周杰伦没有泄气，吴被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌，却一直没有成功。有一天吴宗宪给他了一个机会：10天，写50首歌，然后选10首，自己唱，出专辑。这样他没日没夜，绞尽脑汁，拼命写歌。终于，他的第一张专辑问世，立即轰动歌坛。紧接着的第二张专辑《范特西》又风靡流行音乐界…… 人物二：牛顿小时侯读书不用功，是班里成绩最差的学生之一。一次，他把自己精心制作的漂亮小风车带到学校。同学们讽刺他虽然会造风车，却不懂其中的原理，还打碎了小风车。从那以后，牛顿变得肯动脑筋、爱学习了。他要让那些瞧不起他的人明白，自己在学习上也是强者。战胜自己的弱点、要做学习强者的骨气，终于成为科学巨人。 人物三：一个学业优秀的中学生，被保送到了一所名牌大学，成了人人羡慕的少年大学生，而且一家集团公司负担了他全部的学习费用。在学校里，他从来就不愁吃、不愁穿，同学多比他大好几岁，把他当成小弟弟，寝室里有台电脑，他晚上电脑游戏，越玩越上瘾，学习时间越来越少。后来又迷上武侠小说。1998年底，他累计5门功课不及格，学校下了退学令。“神童”终于醒悟，他把日常用品都留在学校，决心再考回来。1999年夏，经过艰辛的努力，神童终于以661分的高考成绩重返母校。 思考：请结合材料运用思品课知识说说上述人物的经历分别给你什么启示？ ， 。 。 开动脑筋：换个问法你会吗？请你试一试。