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基于Webquest模式的自主探究性教学案例 ——“宇宙航行”教学设计 江苏省镇江市谏壁中学（212006） 郭宝海 Webquest（网络探究学习法）是由美国圣地亚哥州立大学教育技术系两位教授伯尼?道格和汤姆?马奇首创，其主要方法是在网络环境下，由教师引导，以一定的任务驱动学生进行自主探究学习。在使用中，Webquest往往被设计成网页形式的五大模块，如下表所示： 情境模块 导言、创设情境 任务模块 发现和提出要解决的问题 过程模块 学生自主探究，形成初步成果 资源模块 教师根据任务需要，预选的资源 评价模块 自我评价与互相评价，实现交流与共享 下面就五个模块的具体功能作一介绍。（1）情境模块：利用网络的开放性、交互性创设鲜活的问题背景，以激发学生的兴趣。（2）任务模块：所谓任务，简单说就是通过某种活动达到一定的目标，探究性学习的任务是来自于实际的真实问题，对学生来讲这些问题是可以探究完成的，是有吸引力的。（3）过程模块：在这里，教师给出学习者完成任务将要经历的步骤，让学习者知道完成任务的过程。（4）资源模块：此模块为学生提供进行探究学习可能需要的信息，这些信息包括网络文件、教师的电子信箱，网上可查找的资料、书籍和其它实