28.2 解直三角形及其应用(第1课时).pptVIP

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2017-05-09 发布于贵州
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28.2　解直角三角形及其应用（第1课时）九年级　下册　　问题1　设塔顶中心点为 B，塔身中心线与垂直中心线的夹角为∠A，过点 B 向垂直中心线引垂线，垂足为点 C（如图）．在 Rt△ABC 中，∠C=90°，BC=5.2 m， AB= 54.5 m，求∠A 的度数．实例引入，初步体验 C A B 　　一般地，在直角三角形中，除直角外，共有五个元素，即三条边和两个锐角．由直角三角形中的已知元素，求出其余未知元素的过程，叫做解直角三角形．实例引入，初步体验　　（1）三边之间的关系　　　　　a2+b2=c2（勾股定理）；　　（2）两锐角之间的关系 ∠A+∠B=90°；　　（3）边角之间的关系实例引入，初步体验 A C B c a b 　　sin A=　，　cos A=　，　tan A=　，　　sin B=　，　cos B=　，　tan B=　．　　例1　如图，在 Rt△ABC 中，∠C=90°，AC= ，BC=　，解这个直角三角形．例题示范，方法探究 A B C ∠A=60度 AB=2 　　例2　如图，在 Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=35°，b=20，解这个直角三角形（结果保留小数点后一位）．例题示范，方法探究 A C B c b a 20 35° 　　　　归纳：在直角三角形中，知道五个元素中的两个元素（至少有一个是边），我们就可以解这个直角三角形．　　一般有两种情况：　　（1）已知两条边；　　（2）已知一条边和一个锐角．应用迁移，巩固提高典型例题　　例1　在 Rt△ABC 中，∠C=90°，根据下列条件解直角三角形：　　（1）a=　，c=　；　　（2）∠B=60°，b=4；　　（3）∠A=60°，△ABC 的面积 S=　　．典型例题　　例2　如图，在△ABC 中，∠C=90°，∠B=30°，AD 是∠BAC 的角平分线，与 BC 相交于点 D，且 AB=4，求 AD 的长． C A B D