14-04-06高三生物《专题4_遗传的基本规律和伴性遗传》().介绍.pptVIP

遗传的基本规律和伴性遗传 * 湖南长郡卫星远程学校 2014年上学期 制作 13 科学研究方法 遗传的基本规律 核遗传 分离定律 等位基因 自由组合定律 非等位基因 单基因遗传(病) 多基因遗传(病) 伴性遗传 染色体异常遗传病 染色体上的基因 人类遗传病 知识网络构建 要点热点探究 考点1　两大遗传规律相关问题的整合 例1．孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎法”,该方法的基本内涵是在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.下列相关叙述中不正确的是( ) A. 提出了问题：“为什么子一代都是高茎而没有矮茎的？” B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验 C.“生物性状是由遗传因子决定的,体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在,受精时,雌雄配子随机结合属于假说内容 D. “一对相对性状的遗传实验解释不属于假说内容 D 1.孟德尔科学实验的方法 观察现象、提出问题 分析问题、提出假说 设计实验验证假说 分析结果得出结论 一对相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现一致，F2表现性状分离且分离比为3:1 对分离现象的解释 测交实验 基因分离定律 变式题1：假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是（ ）  A. 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”  B. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D. 测交后代性状比为1：1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 C 项目 分离定律 自由组合定律 相对性状 一对 两对或两对以上 控制相对性状的等位基因 一对 两对或两对以上 等位基因与染色体的关系 位于一对同源染色体上A、 a 分别位于两对或两对以上同源染色体上A、a，B、b 细胞学基础(染色体的行为) 减Ⅰ后期同源染色体分离 减Ⅰ后期非同源染色体自由组合 遗传实质 等位基因分离 非同源染色体上的非等位基因之间的自由组合 2．两定律的区别和联系 交配类型 含义 作用 杂交 ① 植物的异株异花受粉 ②动物不同基因型个体间的交配　 ①探索控制生物性状的基因的传递规律②将不同优良性状集中到一起，得到新品种③显隐性性状判断 自交 ①植物的自花(或同株异花)受粉②基因型相同的动物个体间的交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 测交 F1与隐性纯合子相交，从而测定F1的基因组成 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 正交与反交 相对而言，正交中父方和母方分别是反交中母方和父方 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 3．几种交配类型的比较 提醒： 1．孟德尔遗传规律的适用条件 (1)真核生物的性状遗传。原核生物和非细胞结构的生物(如病毒)无染色体, 不进行减数分裂。 (2)有性生殖过程中的性状遗传，只有在有性生殖过程中才发生等位基因分离，以及非同源染色体上的非等位基因的自由组合。 (3)细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变化而呈现规律性传递. 细胞质遗传有两个特点： 一是后代表现为母系遗传，二是后代无一定的分离比。因此可设计正反交实验。若正反交结果不同，且表现为母性遗传，则属于细胞质遗传，否则为细胞核遗传。 如何判断控制遗传性状的基因是核基因还是质基因？ (3)细胞核遗传。只有真核生物的细胞核内基因随染色体的规律性变化而呈现规律性传递。 (4)基因的分离定律和自由组合定律的F1 和F2要表现特定的分离比应具备的条件：①不同类型的雌、雄配子都能发育良好, 且受精的机会均等。②所有后代都处于比较一致的环境中, 而且存活率相同。③实验的群体要大, 个体数量要足够多。 (5)基因分离定律适用于一对相对性状的遗传，自由组合定律适用于两对或两对以上相对性状的遗传。 　(6)符合自由组合定律的必须是非同源染色体(不同对的染色体)上的非等位基因之间遗传规律。 4 5．正确理解各种比例 ①F1所产生配子的比为1∶1和1∶1∶1∶1不是指雄配子与雌配子之比，而是指雄配子(或雌配子)中D∶d和YR∶Yr∶yR∶yr分别为1∶1和1∶1∶1∶1。事实上，自然状态下雄配子的数目远远多于雌配子的数目。 ②测交和自交后代的性状分离比(1∶1和3∶1；1∶1∶1∶1和9∶3