2011年对镇(街)教育工作督导检查“教育强市”评估标准自评表.docVIP

2011年对镇（街道）教育工作督导检查“教育强市”评估标准自评表 A级 指标 B级 指标 C级指标 镇（街道）自评情况 评估标准 分值 A1 教 育 管 理 职 责 依 法 履 行 B3 完善 配套 教育 资源 C8.教师配置。完善教职工编制管理制度，建立教师培养、补充、调配、交流和考核任用机制，教师工资福利待遇落实，依法保障教师合法权益。 10分 C9.条件配置。统筹中小学布局规划，认真实施中小学“校安工程”，如期完成义务教育标准化建设任务；根据社会经济和教育发展需要，按标准配置学校教育用地。 10分 A2 义 务 教 育 均 衡 发 展 B6 义务 教育 普及 成果 巩固 C15．6-14岁适龄人口都能按时入学，接受义务教育。 C16.初中生辍学率。初中在校生年辍学率城区低于2%、农村3%。 B7 认真 执行 中小 学布 局规 划 C17.学校布局。实施城镇中小学扩容和新区学校配套工程；农村学校布点合理，办学容量适应需要；全面消除小学、初中大班额现象；小学、初中校办学规模原则上不超过2000人。 30分 C19.规范招生。辖区内义务教育学校都能按政策规定招生，城区择校问题得到较好解决。 5分 B8 义务 教育 城乡 一体 化建 设 C20.农村中小学办学条件标准化配置。建立义务教育城乡一体化发展机制，重点加强农村义务教育学校、薄弱学校的教育资源配置；“义务教育标准化学校”建设任务全面完成。城乡之间、学校之间办学条件基本均衡。 25分 B13 普通 高中 教育 基本 实现 高质 量 C31.结构与资源。统筹普通高中布局结构，适当控制招生规模，普通高中学校招生规模不少于6个教学班，普通高中（完中）办学规模原则上不超过3000人，基本消除大班额现象。 10 A3 高 中 阶 段 教 育 协 调 发 展 B14 高中 阶段 教育 事业 健康 发展 C33.初中升学率。按省定比例要求，实施优质高中部分招生计划合理分配到初中的办法；应届初中毕业生升入高中阶段教育的升学率达96%以上。 10分 A4 学 前 教 育 与 特 殊 教 育 水 平 提 高 B15 学前 教育 资源 优化 配置 C36.管理体制与布局规划。实行政府领导、教育部门宏观指导和管理、相关部门履行各自职责的管理制度，建立县级统筹、县乡共建、乡镇（街道）依法管理的工作机制；学前教育纳入公共服务体系，按标准编制并落实城乡幼儿园布局与建设规划，城乡学前教育布点和容量满足幼儿入园需要；幼儿园办园规模原则上不超过360人，大班额现象消除。 25 C38.乡镇中心园。每一个乡镇（街道）至少举办一所公办独立中心幼儿园，办园条件、师资配备达到省定标准，示范辐射作用明显。 15分 B16 学前 教育 事业 充分 发展 C39.幼儿入园率。3-5岁幼儿学前三年教育入园率达91%以上。 10 A4 学 前 教 育 与 特 殊 教 育 水 平 提 高 B17 特殊 教育 满足 残疾 人受 教育 需求 C42.特殊教育入学率。6-14岁三类（智力、听力、视力）残疾人口义务教育入学率分别达93% 10分 B22 积极 发展 成人 教育 C52.培训与扫盲。职教中心统筹中职学校、乡镇文技校等教育资源，广泛开展面向城乡劳动者的各类教育培训活动；认真实施初中、高中未升学毕业生劳动预备培训制度；扫盲教育规划和阶段性的扫盲计划落实，组织、管理到位，教学人员稳定，脱盲测试发证程序规范。 10分 C53.文盲率与受教育年限。15-50岁青壮年人口文盲率控制在1%以下，成人文盲率控制在6%以下；新增劳动力平均受教育年限达13年。 10 A7 教师 队伍 素质 全面 提高 B29 义务 教育 教职 工编 制制 度落 实 C68.编制管理。根据省定中小学教职工编制标准，配齐配足普通中小学教职工；不使用代课教师。 10分 C70.轮岗交流。创新教师管理机制，实行“县管校用”；定期开展校长、教师轮岗交流，近三年教师交流人数达到应交流人数的30%。 10分 C72.教师培训。制定教师培养培训规划，每年都开展农村专任教师培训，年培训面达到20%； 10分 B33 重视 高中 阶段 教育 幼儿 教育 特殊 教育 师资 队伍 建设 C76.教职工配置。 25分 A8 办 学 条 件 全 面 优 化 B35 教育 用地 政策 落实 C79.教育用地。教育用地优先纳入政府经济社会发展规划和旧城改造、