来宾市教育科学规划题结题申请书(起使用).docVIP

来宾市教育科学规划 课题结题申请书 课题名称： 中职生升高职文化基础课衔接的实践研究 　　　　　　　　　 课题编号： 　LBJK2013B030　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课题负责人（限填一人）： 胡志春 　　　　　　　　　　　　 课题负责人所在单位： 来宾职业教育中心学校 　　　　 课题研究起止时间： 2013年 5 　月 至 2014 年 12　月 鉴定方式（请在□内打√）：通讯鉴定□；会议鉴定□；免于鉴定□ 申请结题时间： 2015年 年 2 月 9 日 来宾市教育科学规划领导小组办公室 一、基本信息 成果主件（课题研究 报告或其他）名称 中职生升高职文化基础课程衔接的实践研究 课题成果附件（著作、案例分析、评价方案、教学论文、教学反思、课堂实录等）。 序号 成果名称 成果形式 1 《浅谈中职课程设置的原则》 论文 2 《关于中高职课程衔接有效手段的思考》 论文 3 《构建合理的中高职课程衔接的体系》 论文 4 《中职学生的培养目标》 论文 5 《浅谈中职学生培养目标的定位与职业指导》 论文 6 《关于中职生培养目标的思考》 论文 7 《中职学生学习动机》 论文 8 《高职教育培养目标》 论文 课题负责人 姓　　名： 胡志春 办公电话： 移动电话： E-mail:huzhichun_01@126.com 单位地址 　来宾职业教育中心学校 邮政编码 546100 课题负责人 所在单位意见 领导签字： 单位盖章： 年 月 日 县（市、区） 教研室意见 经办人签字： 单位盖章： 年 月 日 二、课题研究工作报告（3000字以内；可加页。） 内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变更情况（课题负责人、课题名称、研究内容、成果形式、完成时间等）；成果出版、发表、转载、交流、采用、引用情况等。 一、研究执行情况 一年半时间里，我校升学部和其他部门教师及项目组成员积极投入“中职生升高职文化基础课课程衔接的课程的项目教学三、课题研究变更情况记录本课题从20年月开始，年来课题研究负责人、课题名称、研究内容管理单位都没有变更。经过近循环研究效果显著，成绩突出。主要成果以论文、报告、专著等形式。本课题于201年月完成研究工作。 课程要依据教育大众化和门槛降低的现实，从两个层次教育人才规格入手，研究课程内容与人才培养目标的对应性，确定一般技能人才和高端技能人才的不同，然后再根据能力目标、知识目标、素质目标、岗位目标的要求，配置相应的课程内容，使课程内容的确定更加科学、合理。第二，要按层级和梯度原则甄选和细分课程内容。毋庸置疑，中职和高职两个不同的学历层级，所学的课程内容在难度、深度、广度和能力级差上都是有区别的 四、重要研究成果情况 序号 成果名称（标题） 作者 成果形式 完成时间 出版、发表情况，或获奖、会议交流情况 1 在中国教育学会“十二五”科研工作突出，荣获教育科研成果先进个人荣誉称号 叶枫 评奖 2013年 中国教育学会 2 《优质课：数列》荣获“第九届全国校本研究教育教学优秀科研成果”一等奖 叶枫 课件 2013年 全国校本研究教育教学评审委员会 3 设计的《项链》课件荣获“全国多媒体教学课件评比大赛”一等奖 胡文旺 课件 2013年12月 中国教育学会 4 论文《自主合作学习在中职德育课中运用的探讨》评为全国教研成果一等奖 杨柳 论文 2013年11月 《中华少年》编辑部 5 撰写的论文《论语文教学中说话能力的培养》评为一等奖 袁媛 论文 2014年 考试杂志社编辑部 6 撰写的论文《中职英语教学的几点思考》评为一等奖 黄金凤 论文 2014年 读与写杂志编辑部 7 撰写的论文《中职学生升高职课程衔接的改革与实践》评为一等奖 胡志春 论文 2014年 全国校本研究教育教学评审委员会 8 第十届全区中职学校中华才艺展演竞赛活动指导三等奖 蒙智丰 才艺 2013年 区教育厅、区文明办 9 指导第十一届“文明风采”职业规划类三等奖 胡志春 征文 2014年 区教育厅、区文明办 10 采写的新闻《全国展洽会来宾职校作品获金奖》获广西职教网好新闻二等奖 杜高