初中化学专题复习--实验方案的设计与评价解答.ppt

简单实验方案的设计与评价 实验方案设计原则： 科学性：原理正确； 可行性 ：：实验室条件可以完成，原料丰富，价格低廉 简约性：方法简便；现象明显；操作易行； 环保性：污染物少 下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（　　） A．实验目的：证明草木灰溶液呈碱性 方案一：滴加几滴石蕊溶液观察是否变红 方案二：用pH试纸检验溶液的pH B．实验目的：检验鸡蛋壳里含碳酸根离子 方案一：加氯化钡溶液 方案二：加盐酸 C．实验目的：除去一氧化碳中的二氧化碳 方案一：通入氢氧化钠溶液 方案二：通过灼热的氧化铜 D．实验目的：检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质 方案一：加稀盐酸 方案二：加澄清石灰水 2．实验操作是初中化学应掌握的基本技能之一，下列实验方案不合理的是（　　） A．用水区别氢氧化钠和硝酸铵 B．用燃着的木条区别一氧化碳和二氧化碳 C．用无色酚酞溶液区别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液 D．用燃烧区别晴纶和羊毛纤维 10．农民使用的氮肥主要是“氢铵”和尿素．某化学兴趣小组对某“氢铵”化肥进行了专项研究： 预测：根据已有知识和“氢铵”的名称，该小组预测该“氢铵”是碳酸或亚硫酸或硫酸的铵盐． （1）验证和探究：①NH4的验证：取少量固体药品于试管中，然后加水溶解，再滴加 _____ 浓溶液，将 置于试管口部，加热试管，若，则证明含NH4+． （2）阴离子的探究： a．取少量固体药品于试管中，然后向试管中滴加稀盐酸，固体全部溶解，将产生的气体通入下列装置．观察到的现象是：溴水无明显变化，澄清石灰水变浑浊．再向滴加稀盐酸反应后的试管中， 加Ba（OH）2溶液，无明 显现象． 初步结论：“氢铵” 是___________的铵盐． b．要进一步确定“氢铵”的成分还需要补做如下实验：取适量“氢铵”配制成溶液，取试液于一支洁净的试管中，加足量BaCl2溶液振荡充分反应，若不产生白色沉淀，说明该化肥主要成分为_____ ．若产生白色沉淀，过滤，取滤液加适量的Ba（OH）2溶液，也产生白色沉淀，说明该化肥主要成分为； （3）该实验小组设计了以下二个实验方案测定该化肥的含氮量，请你阅读后解释方案中提出的问题并进行评价： 方案（一）：准确称取一定质量的样品，放入上图方案（一）的烧瓶中，滴加过量NaOH浓溶液，充分微热，按如图装置，通过实验测定烧杯增加的质量（忽略漏斗中附着溶液的质量）．然后进行计算，可得化肥的含氮量． 方案（二）：准确称取一定质量的样品，放入上图方案（二）的烧瓶中，滴加过量Na0H浓溶液，充分微热，按如图装置，测量生成的氨气体积（设所测体积为标准状况下的体积）．然后进行计算，可得化肥的含氮量． 请你评价上述两套方案是否合理．若合理只需要说明结论；若不合理，请简要说明原因： 方案（一）：； 方案（二）：． 2006?湖北）为除去氢氧化钠溶液中混有的少量碳酸钠，某化学兴趣小组设计了两个实验方案． （1）方案一：往溶液中滴加稀盐酸至不再产生气体为止，所得溶液即为氢氧化钠溶液．该方案是否合理？，理由是． （2）方案二：往溶液中滴加氯化钙溶液至不再产生沉淀为止，过滤，所得滤液即为氢氧化钠溶液．写出该方案所涉及反应的化学方程式．分析该方案是否合理． 化学反应往往伴随着一些现象发生，但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象．为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应，某班同学分两组作了如下探究实验： （1）第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中（如右图所示），看到试管内液面上升．这种现象是因为试管内外产生 （） A．温度差 B．重力差 C．压强差 D．浮力差 （填序号）． （2）第二组同学从中得到启发，也设计了如下实验装置进行探究： A现象为 B现象为 C现象为 ． 你认为以上设计能达到实验要求的是 （3）同学们经过分析讨论，认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种．一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应，消耗了CO2，你认为另一种原因是 ，为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应，他们设计了如下方案：取上述实验后的溶液，第一组同学滴加 足量的稀盐酸现象为 ； 第二组同学滴加 氯化钙溶液现象为 ．他们虽然看到的现象不同，但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应． 走进第三层次 独立设计实验方案 1．化学课上，老师将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者变浑，后者没有明显现象，CO2和 NaOH是否发生了化学反应呢？甲、乙两同学设计了如图所示的A、B两个实验来验证，观察到现象是：装置A软塑料变扁，装置B活塞向上运动． （1）甲同学认为这两个实验都