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 PAGE \* MERGEFORMAT 34 2014-2015学年第一学期《大学生生涯规划指导》课件内容 第一、二讲 职业发展与规划导论 什么是职业生涯 中国有句老话：男怕入错行，女怕嫁错郎。 无论男女，选择一个恰当的职业，寻找一个合适的配偶，都是人生最重大的问题。 职业发展与生涯规划的基本概念： 1、职位 是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此，职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。 2、工作 是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专业领域。 3、职业 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 4、生涯 “生涯”一词由来已久，“生”原意为活着，“涯”为边际，“生”和“涯”连在一起是“一生”的意思，也就是人这一辈子。 “生涯”的英文为“career”，外国学者对生涯这一概念有不同的解释，目前，大所数学者认为舒柏(Super,1976)对于生涯的观点是最为全面的一个定义。 舒柏认为，生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，他统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。生涯也是人自青春期至退休后，一连串有酬或无酬职位的综合。除了职业外，还包括任何与工作有关的角色，如学生、退休者，甚至包含了家庭和公民的角色，如家长和公民。 孔子曰：十有五，而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 十五岁时有了明确的学习目标；三十岁时略有建树；四十岁时能明辨是非，不受迷惑；五十岁时已能掌握客观事物发展的规律；六十岁时无论听到什么都能冷静思考而不冲动；七十岁时已能做到按照是非和道德标准而从容应对，言论和行动都不逾越规矩。 美国职业管理学家舒伯（Super）的生涯发展论 职业发展的五个阶段并不完全和年龄相关，而且各阶段之间并不存在严格的界限，可能有交叉，在人生中的不同时期，都可以经历由这五个阶段构成的一个小循环。职业生涯发展是一个循环往复的过程。 成长growth(儿童期) 探索exploration（青春期） 建立establishment（成年前期） 维持maintenance（中年期） 衰退decline（老年期） （1）生涯是一种连续不断、循序渐进且不可逆转的过程。 （2）生涯发展是一种有秩序、有固定形态、且可以预测的过程。 （3）生涯发展是一种动态的过程。 （4）自我观念在青春期就开始发展，至青春期逐渐明朗，并于成年期转化为职业生涯的概念。 （5）自青少年期至成人期，随着时间及年龄的增长，现实因素对个人职业的选择愈显得重要。 （6）对于父母的认同，会影响个人正确角色的发展和各个角色之间的一致及协调，以及对职业生涯计划及结果的解释。 （7）职业升迁的方向和速度，与个人的聪明才智，父母的社经地位，本人的地位需求、价值观、兴趣、人际技巧，以及经济社会中供需情况有关。 （8）个人的兴趣、价值观、需求、对父母的认同、社会资源的利用、个人的学历，以及其所处社会的职业结构、趋势、态度等，这些均会影响个人生涯选择。 （9）虽然每种职业都有特定要求的能力、兴趣、人格特质，但都颇具弹性，允许不同类型的人从事相同职业，或一个人从事不同类型的工作。 （10）工作满意度视个人能力、兴趣、价值观及人格特质是否能在工作中适当发挥。与个人在工作中实现自我观念的程度有关。 （11）对大部分人而言工作及职业是个人人格完整的重心。 5、职业生涯 是指个体职业发展的历程，一般是指一个人终生经历的所有职业发展的整个历程。包括所有与工作职业相联系的行为和活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的历程。 职业生涯是贯穿一生职业历程的漫长过程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标，非常重要。 职业生涯的相关说明： 第一，只表示整个职业经历，并不包含成功与失败，也没有进步快慢； 第二，职业生涯由行为活动与态度、价值两方面组成。要充分了解一个人的职业生涯，必须从客观与主观两方面理解：表示职业生涯客观特征的概念是“外职业生涯”，指一个人在工作时期进行的各种活动和表现的各种举止行为的连续体；“内职业生涯”，是指表示职业生涯的主观特征，涉及到一个人的价值观、态度、需要、动机、气质、能力、发展取向等； 第三，职业生涯是一个过程，是一生中所有的与工作相关的连续经历，而不仅仅指一个工作阶段； 第四，职业生涯受各方面因素的影响，如本人对终生职业生涯的设想与计划、家庭中父母的意见与配偶的理解支持、组织的需要与人事计划、社会环境的变化等都会对职业生涯有所影响。 职业生涯(career)的分类 内职业生涯（对组织而言） 外职业生涯（对个人而