—学年第(二)学期管工作体系检评量表 2.docVIP

2012 —2013 学年第（二）学期学管工作体系检评量表 系（校）： 总分： 序号 检评内容 得分 评分依据 给分简述 1 系校党总支提供学期工作检评综述。1-6分 1、完整概括本学期工作主要内容，有分析，有打算，有综述汇报（6分）； 2、对本学期工作概括完善，缺乏分析和打算（2分）； 3、内容符合第2条，无规范打印（1分）。 2 重视学生思想政治教育，采用不同形式和相关载体达到对学生进行思想教育的目的（由系校提供材料）。0-10分 1、形式多样，达到4种形式以上，学生参与度较高（9-10分）； 2、达到3种形式，学生参与度较高（7-8分）； 3、达到2种形式，学生参与度较低（5-6分）； 4、达到1种形式，学生参与度较低（3-4分）； 5、有相应活动，但资料提供不完整，较凌乱（1-2分） 6、不能提供（0分）。 3 有专人规范收集和管理学生处下发的各类文件资料，各类文件有登记，有学习和传达记录。工作做到有据可查。（1-5分） 1、文件收集规范，有登记，有完整的传达和贯彻记录（4-5分）； 2、收集较规范，有较完整的传达贯彻记录（2-3分）； 3、收集较凌乱，传达记录不完整（1分）。 4 执行学管量化考核，资料按月装订保留完整。提供班级的到课和早操原始记录。（1-10分） 1、有完整的原始检查依据，有过程统计，量化内容饱满、详细，清晰、规范（9-10分）； 2、有完整的原始检查依据，有过程统计，量化内容不够饱满、详细，写清晰、规范（7-8分）； 3、有原始检查依据，有过程统计，量化内容不够饱满、详细，填写比较潦草，不够规范（5-6分）； 4、原始检查依据不完整，过程统计不全，量化内容比较简单，填写比较潦草，不够规范（3-4分）； 5、原始检查依据不完整，过程统计不全，量化内容简单，填写潦草（1-2分）。 5 认真、规范填写《学管工作计划》、《学管工作手册》，并获系、校总支审批执行。（1-10分） 1、《计划》编写内容详实、条理清晰，可操作性强，满足教育需要。系校总支审批内容正确，时间无误，同意执行。《手册》执行计划内容，教案内容充实，条理清晰，各项内容归类合理，填写完善，总支评鉴认真，对下一步工作具有较强的指导性。（9-10分）； 2、《计划》编写内容详实、条理清晰，可操作性强，满足教育需要。系校总支审批内容正确，时间无误，同意执行。《手册》执行计划内容，教案内容充实，条理清晰，各项内容归类合理，偶有缺项，总支评鉴认真，对下一步工作具有指导性（7-8分）； 3、《计划》编写内容详实、条理清晰，可操作性强，基本满足教育需要。系校总支审批内容正确，时间无误，同意执行。《手册》内容基本和计划吻合，教案内容较简单，各项内容归类合理，有1-2项一上缺漏。总支评鉴认真，对下一步工作具有指导性。（5-6分） 4、《计划》编写内容较简单、条理欠清晰，操作性不强，不能满足教育需要。系校总支审批内容正确，时间无误，同意执行。《手册》教案内容和计划脱离较大，且较简单，内容归类欠合理，有3项以上缺漏。总支评鉴认真，对下一步工作具有指导性。（3-4分） 5、《计划》脱离“模块”内容，编写简单、条理不清晰，操作性不强，不能满足教育需要。系校总支审批内容出错，时间有误。《手册》教案内容和计划脱离，且简单潦草，内容归类欠合理，有3项以上缺漏。总支评鉴认真， 对下一步工作具有指导性。（1-2分） 6 社会资助贫困生情况（5分） 1、5万元以上5分。 2、3万元以上3分。 3、1 万元以上2分。 要求1、提供与单位或个人签订的受助协议。 2、提供受助学生签字名单原件。 7 认真规范填写《学生素质拓展手册》（0-10分） 1、班级《手册》完整，填写无空栏；得分模块登记清楚，过程反映清晰，字迹工整，系校认定盖章；按页有单项统分，分学期有合计总分 。（9-10分） 2、班级《手册》完整，填写无空栏；得分模块登记清楚，过程反映较清晰，字迹工整，系校认定盖章；按页有单项统分，分学期有合计总分 。（7-8分） 3、班级《手册》完整，填写偶有空栏；得分模块登记清楚，过程反映较清晰，抽检有50%的《手册》字迹潦草，登记不名，系校认定盖章；按页无单项统分，分学期合计总分来历不明。（5-6分） 4、班级《手册》完整，填写空栏较多；抽检样本有1/3以上得分模块内容登记较混乱，抽检有2/3的《手册》字迹潦草，登记不明，无系校认定盖章；按页无单项统分，有明显的编造痕迹。分学期合计总分来历不明。（3-4分） 5、不能提供。（0分） 8 各系、校总支能提供的其他资料。按提供的数量和项目质量打分。封顶5分。 1