海洋与生命优秀整理精编.ppt

课文结构 第一部分：概述海洋的深广。 第二部分：说明海洋是生命的摇篮。 第三部分：说明海洋是“天然的牧场” 第一部分：浩瀚的海洋 第一部分：浩瀚的海洋 问题一：这部分围绕哪个词来写的？ 问题三：生命是怎样在海洋里诞生和发展的？（1—3自然段） 第二部分：生命的摇篮 （细菌） 第二部分：生命的摇篮 （蓝藻） 第二部分：生命的摇篮 （海洋动物） 第二部分：生命的摇篮 （海洋动物） 第二部分：生命的摇篮 （海洋动物） 第二部分：生命的摇篮 （海洋动物） 第二部分：生命的摇篮 （海洋植物） 问题四：原始生命在海洋里产生和发展的必要条件是什么？为什么？（4—9自然段） 水是生物的重要组成部分 水是一种良好的溶剂； 水具有很大的热容量； 水能有效地吸收紫外线。 第二部分：生命的摇篮—陆地高等动植物诞生史 第二部分：生命的摇篮—陆地高等动植物诞生史 第一层：承上启下（1） 第二层：形形色色的海洋动物（2-3） 第三层：丰富的海洋植物（4-7） 海洋动物：人类副食品的重要来源 海洋植物：数量多、分布广，“真正的海洋牧场” 海洋动物的“燃料” 人类的珍贵食品 重要的工业原料和药材 ------由于有大量的“海洋牧草”，才有大量的海洋动物，由于有大量的海洋动物，才有大量的人类食物，进一步说明了海洋与生命的关系。 海洋是天然的牧场 可以得出： 海洋 浩瀚 辽阔的海洋，昔日是生命的摇篮，如今是天然的牧场。这就是海洋与生命的关系。 作比较： 如用海洋的总面积与陆地的总面积做比较，用海洋的平均深度与陆地的平均高度做比较。 列数字： 如海洋达36100万平方公里，占地球总面积的71%；而陆地只有14900万平方公里，占29%。 海平均深3800米，地平均高840米。铲平水深2440米。最深的11034米，最高为8848米，距顶2667米。 打比方： 如：“像一声春雷，打破了地球的死寂，开辟了地球历史新纪元”、“巨大的海洋就像天然的温箱，是孕育原始生命的温床”等。 举例子： 如介绍今天的一些高级海洋动物，举了海龟、海蛇等例子。 要点归纳 哭泣的海洋 哭泣的海洋 哭泣的海洋 哭泣的海洋 哭泣的海洋 警钟长鸣 S O S!!! 海洋水资源受污染情况日趋严重! 海洋动物面临着灭绝的危机! …… 人类 该反思了………… 课外延伸 分组讨论：保护海洋资源（水资源），我们能做什么？ 生命在海洋里诞生绝不是偶然的，海洋的物理和化学性质，使它成为生命的摇篮。 第二部分：生命的摇篮  地壳变动和气候变迁，使一部分海洋变成了陆地，迫使一些水生的植物去适应新的环境，分化出根、茎、叶；陆地动物逐步分化出四肢、皮肤和毛发。 成因（很可能是被迫的? ）： 问题五：陆地高级动植物是如何由海洋动植物进化而成的？（10—12自然段） 第二部分：生命的摇篮 海洋鱼类 陆地动物 海洋藻类 陆地植物 陆地植物演化过程 叶 茎 根 海洋藻类 陆地植物 陆地动物演化过程 四肢 毛发 海洋动物 陆地动物 第三部分：天然的牧场 这一部分可以分为几层？ 第三部分：天然的牧场 为什么说海洋是天然的牧场？ 天然的 牧场 生命的 摇篮 本文的说明中心是什么？本文是怎么紧扣这一中心来安排说明顺序的？ 三个部分的关系是什么？ 揭示了海洋与生命的本质联系，说明了海洋昔日是孕育生命的“摇篮”，今日是养育生命的“牧场” 海洋孕育了生命，海洋又养育生命，从而整个海洋充满了生命，是生命构成了海洋。 天然的 牧场 生命的 摇篮 海洋 浩瀚 因为 所以 先 后 由因及果 循序渐进 阅读课文，思考： 这篇说明文运用了一些什么样的 说明方法？ 作比较 打比方 举例子 列数字 本文使用的说明方法 一.说明顺序 逻辑顺序 时间顺序 二.说明方法 举例子 列数字 作比较 打比方等 三.说明语言 准确、生动 滥捕滥杀 哭泣的海洋 滥捕滥杀 滥捕滥杀 海洋垃圾 冰川融化 海龟 乌贼属头足纲，十足目，乌贼科，又可称为花枝、墨鱼、墨贼仔。 章鱼跟乌贼一样，也是属于头足类的动物。 海星是棘皮动物中的重要成员。 海胆是棘皮动物家族中的另一成员 海锦、水母和珊瑚是原始的动物。它们起源于７亿年以前，身体结构十分简单，这一点不同于所有其他无脊椎动物。 海绵 水母 轻盈飘逸的水母 一、浩瀚的海洋 说明海洋既大 又深 二、生命的摇篮 说明海洋是生命 的发源地 三、天然的牧场 说明今天海洋继 续养育生命 1-3 海洋的大 4. 海洋的深 过渡句 1-3. 生命起源于海洋 4-9. 海洋有孕育生命