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山西星河科技学校学前教育专业 专业教学计划 一、培养目标 本专业培养具有高尚的师德，具有较扎实的教育心理科学基础知识，全面的学前教育专业素养，能在学前教育机构从事保教和工作的教师、学前教育行政人员以及能在其他有关机构从事教学、的应用型人才。二、培养要求 本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到学前教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育的基本能力。 毕业生应获得以下的专业态度与知识和能力： 1.掌握学前教育基本理论，形成正确的儿童观和教育观，树立学前教育工作者的专业，了解学前教育工作者的基本职责，对学前教育工作拥有热情与兴趣。 2.掌握观察学前儿童、分析学前儿童的基本能力以及对学前儿童实施保育和教育的技能。 3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力。 4.具备基本的演奏、绘画与手工、舞蹈等艺术教学技能。 5.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 7.外语、计算机水平达到国家规定的要求。 8.具有自我发展的愿望与要求。 1、 普通话二级甲等证书； 2、 教师资格证书； 3、 全国英语等级三级证书； 4、 全国计算机等级一级证书； 三)课程设置和学时、学分 幼师专业课程总体上分为文化基础课、专业技能课、专业理论课和教育实践课四个方面。全学程教学共68个周，2344学时。 1.文化基础课 主要包括政治(含思想品德教育)、语文、数学、英语计算机、体育基础等科目。 2.专业技能课 主要包括听说训练、乐理、声乐、器乐、舞蹈、美术、写字、形体训练等科目。 3.专业理论课 主要包括幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园活动设计与指导等科目。 4.教育实践课(含活动课) ⑴教育见习和社会调查。每学年安排一周。 ⑵教育能力专题训练。包括儿歌与故事、少儿英语、珠算心算、手工制作、幼儿园环境创设等。 (四)教学管理 1.学校成立职业教育部，具体负责职业中专类日常教学管理工作。同时做好招生和学生就业指导工作。成立文化基础课、专业技能、专业理论三个教研室，负责日常教学工作。 2.幼师专业的教学实行学年制管理，日常教学工作以班级为单位进行。 3.学校对学生的语言、音乐、英语、计算机设置一定的标准，实行达标制度，不准毕业。 1、课堂测验 2、 期末随堂考试彩色卡纸制作 掌握各种不同材质纸张的性能特点及利用，进行剪纸、刻纸的制作 ；学会运用描绘、剪、拼、贴、叠压等多种纸浮雕制作方法，进行半立体和立体纸雕制作；学会纸浮雕各种形象的塑造与色彩的搭配方法。 纸艺花卉制作 主要教学内容及实践：运用皱纹纸等材料制作成仿真、立体的花瓣、枝叶的方法。废旧材料利用 主要教学内容及实践：如各种纸制品、瓶罐物品等废旧材料的合理运用。增加的内容：橡皮泥等泥工制作 1、课堂测验 2、 期末随堂考试 教育见习 听课、观摩教学 市区幼儿园 3，4学期 10 教育调查 了解当地学前教育情况 原籍 每学年3周 9 教学实习 保教工作 市内外幼儿园 5，6 8 幼儿园活动设计 3.4.5每学期1周 3 毕业论文及答辩 学前教育研究 校内 6 5 八、学期教学活动安排情况 （一）周数分配表 周 项 数 目 学 学 分 年 期 配 理论教学 复习考试 认识实习 教学实习 毕业论文 毕业答辩 入学 毕业教育 军 训 寒暑假 机 动 合 计 一 一 16 1.5 1 3 3 24.5 二 18 1.5 2 5 1 27.5 二 三 18 1.5 3 1 23.5 四 18 1.5 7 1 27.5 三 五 √ 六 √ √ √