长江大学教学工作简报2008年第10期 总第74期长江大学教务处2008年7月8日.docVIP

长江大学教学工作简报 2008年第10期 总第74期 长江大学教务处 2008年7月8日 2007～2008学年第二学期教学质量督导工作总结 本学期是教育部专家组对我校本科教学工作水平评估后的第一学期，教学质量督导工作一方面紧密结合本科教学工作评估中存在的问题，有针对性地开展教学和教学管理的督导工作，指导教学院（系、部）做好“以评促改”等建设工作，另一方面，认真贯彻教育部实施教学改革与质量提高工程的文件精神，围绕学校品牌发展战略、提高教学质量和教学核心竞争力的工作重点，全体督导员不辞辛劳，认真履行工作职责，积极有效地开展了日常教学督导和专项督导工作，教学基本建设、教学的组织和管理以及教学改革与研究等方面的督导工作，工作成效显著，现将本学期教学质量督导工作情况总结如下： 一、完成的主要督导工作 1、在日常听课、评课的基础上，重点对2006、2007年新引进的青年教师进行了专项听课指导，本学期共听课814学时。日常听课和专项听课评议工作，为学校在本科教学工作水平评估后有针对性地开展教学和教学管理方面的整改建设发挥了重要的参谋作用，为探索建立青年教师课堂教学质量认证制度提供了重要参考依据。 2、配合教务处开展了对品牌专业、重点专业、精品课程、优秀教学成果奖以及教学研究项目等基本建设的评审、检查、验收工作，累计工作量达381个单元，较2007～2008学年第一学期多完成工作125个单元。该项工作的开展，对我校教学基本建设状况进行了一次全面、深入的检验，充分发挥了教学督导工作“把握状态”的职能，为我校实施质量工程发挥了重要作用。 3、以普遍检查与重点检查相结合的方式，对2007～2008学年第一学期496门考试课程试卷和考试资料规范管理情况进行了检查，其中，重点检查了194门课程，累计工作量达256个单元。检查情况已在《长江大学教务处教学工作简报》2008年第5期总第69期中作了详细报道。 4、配合教务处参与期中教学检查工作，此次检查除对日常教学秩序进行了检查之外，督导员深入院（系、部），采取与学生座谈、查阅相关教学资料、问卷调查等方式，对实习、毕业论文（设计）等实践教学环节进行了重点检查与考核，对检查情况进行了及时反馈并指导相关院（系、部）进行了整改和完善。其中毕业论文（设计）检查工作量达29个单元，实验课听课达70节次。 5、认真开展了学校各类考试的考场巡视、检查工作，参加考场巡视共计278场，为加强考风、考纪建设，稳定教学秩序发挥了较大作用。 6、结合学校本科教学评建整改工作和日常教学管理工作的实际，参加各种教学工作研讨，教学信息交流和反馈及其他会议达62个单元，提出很多好的意见和建议，为加强教学的规范化管理，提高教学质量和教学效果起到了积极的作用。 二、教学督导过程中发现的主要问题 （一）关于新引进教师课堂教学质量 新引进教师在课堂教学方面存在的问题主要表现为： 1、少数教师对所授课程整体把握不理想，统领教材的能力欠缺，备课不充分，教学内容单薄，未能从深度和广度上对教材内容进行拓展，信息量小，授课内容不熟练，理解不深透，只能照本宣科； 2、部分青年教师缺乏基本的教学方法和教学技巧，不能很好地进行实质性的师生互动，且授课缺乏激情和感染力，不能吸引学生的注意力，教学效果欠佳； 3、多媒体课件制作质量不高，内容贫乏，功能单一，单调乏味，教学效果不尽人意；过分依赖多媒体，不能将多媒体与板书有机结合，难以达到教学的基本要求，难以调动学生的学习积极性和主动性； 4、部分青年教师对课堂缺乏管理，听之任之，对缺课学生无考勤记载，对上课说话、睡觉、玩手机的学生熟视无睹。 （二）关于教学基本建设 督导专家认为围绕质量工程，本学期学校在专业、课程、教学研究与改革等方面取得了不少成绩，但是存在的问题也比较突出，主要表现为：院（系、部）普遍存在重立项，轻建设的现象，取得立项之后，精力投入不够，平时工作做得少，临到检查验收时，方匆匆忙忙应付了之，效果非常不好。例如，一些重点课程，从其建设过程支撑材料来看，根本谈不上对其进行了重点建设，有些课程负责人根本未担任该课程教学工作，教学网站也是在验收前一天才开通，所以网站建设内容单一；又如通过对教学研究项目的评审，督导专家一致认为，研究项目整体水平不高，对项目研究过程重视不够，一些教研项目的申报与验收材料缺乏过程支撑材料，申报材料质量不高，有些甚至纯粹应付。 （三）关于实践教学环节 1、在实验教学方面，督导专家认为，经过“以评促建”、“以评促改”之后学校实验教学硬件条件得到较大改善，管理也日趋规范，但仍有几个较为突出的问题：其一，部分实验课学生无实验教材或实验指导书，学生无法预习，在实验过程中，学生只能边听课，边抄写，影响实验教学效果；其二，部分教师以统编的实验指导书代替讲稿