【KS5U推荐】2015-2016学年高二语文同步精品课堂 （提升版）专题05 梦游天姥吟留别（测） Word版无答案（选修 中国古代诗歌散文欣赏）.docVIP

第一单元 诗歌之部 第五课 《梦游天姥吟留别》 1.（14届江苏苏州高三第一次模拟） 阅读下面这首诗，然后回答问题。 诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分）“万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻”两句表达了诗人怎样的心境？（2分）评论家认为，此诗“以清切闲淡为主”，请作简要分析。（4分） （14届河南平顶山、许昌、新乡三市高三第一次调研）阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 该诗之颈联历来为人称道，请结合诗句对其表现手法进行简要分析。（5分）这首诗描写了什么样的景物形象？表现了作者怎样的情感？（6分） 少年游 早行 林 仰 霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。 （1）词的题目为“早行”，词人在上阕是如何表现“早”的？请作具体说明。词人写“啼鸟两三声”，使用了什么手法？（5分） （2）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合词句简要赏析。（6分） 4.（14届新疆乌鲁木齐高三第一次诊断）阅读下面这首诗，完成后面题目。 这首送别诗中，诗人的感情有什么变化?请简要赏析。(6分)请简要分析这首诗的第三联主要运用了哪些手法。(5分) （14届广东茂名高三第一次模拟）阅读下面的明诗，然后回答问题。（7分） 【注】诸季：诸弟 颔联是怎样写风的？结合诗句简要说明。（3分）结合全诗，简要分析词中所表达的思想感情。（4分）