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创客教育与STEM教育 STEAM教育课程探索 一、器材系统构建 二、课程体系设置 三、课程设计举例： 航空航天之 水火箭与滑翔机 四、工作开展 STEAM教育课程探索 一、器材系统构建 主题课程： 1、机器人课程； 2、3D打印课程； 3、航空航天； 4、快速竞技； 5、绿色能源 等。 STEAM教育课程探索 二、课程体系设置 1、以主题课程为模块开展； 2、课程三部分： 搭建互动、改进模仿、实用创造； 3、选择性课外延伸： 社团活动、课外竞赛、展演示范等。 STEAM教育课程探索 三、课程设计举例： 航空航天之 水火箭与滑翔机 火箭滑翔机：1、两部分部件：发射装置和飞行部件；2、实践过程主要包括滑翔制作调试，感受气动力量和外延开发展示；3、课程预计需3课时完成；注：课程适合12-16岁年龄孩子使用，器材满足30名学生使用； STEAM教育课程探索 火箭滑翔机：1、科学：物理科学中的气压、气压计与空气动力；2、技术：模拟制作；3、工程：延伸应用；4、艺术：美观、高效、节约；5、数学：数据收集整理应用；6、情感：沟通分享. STEAM教育课程探索 1、制作调试：分组分工，30人分6组，每组5人，组内互动，每人制作一套自己的飞行套间，平衡调试，组内分享；2、外延开发：根据课程指导，在拓展优化、材料替代、现实应用等方面进行延伸开发；3、开发分享：展示分享自己的改进成果和思路，选中一个可行性强，有突出意义的想法，扩大人员，重点制作，作为课程的结业记录；4、展示：总结经验，开启下一课程./news/article.php?pk=562cff599490cbe=ucnews STEAM教育课程探索 问题引导：1、制作调试： 1）如何分离？ 2）如何控制飞行高度？ 3）确定气压下，如何飞得更远，能不能控制飞行方向？2、外延开发： 拓展优化： 1）气阀什么原理？开关装置，能不能推广？ 2）喷器口设计； 3）方向等可调性完善； 材料替代： 1）弹性气缸； 2）塑料喷管； 3）气阀设计； 现实应用：自动棒球机、放烟花。 STEAM教育课程探索 四、工作开展 1、器材选择； 2、课程设计； 3、推广宣传； 4、总结改进； 1、中国教育装备展示会； 2、师资、课程设计； 3、实验小学创客展； 4、创客实践跟进。