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變革的意義 變革：具有改變、變化、變更、變 遷、興革、革新等涵義。 變革的意義 綜合以上所述： 變革具有中性的意涵，包括正向與負向，計劃性與非計畫性的改變 變革的相關概念 組織變革的意義 教育組織變革的意義 綜合以上： 　　組織變革為組織受到組織內外在因素影響後，採取有計劃性或非計劃性以及整體或局部調整的過程，而組織變革亦為組織從「穩定狀態」變成「不穩定狀態」再轉變為「穩定狀態」的過程。其目的在延續或加強組織的競爭力或更新組織文化，以促進組織持續的生存與發展。 企業變革的原因 企業組織變革的原因 綜合以上： 企業組織變革的原因可區分為外在與內在 外在因素涵蓋政治、經濟、社會、文化等相關因素。 內在因素則包括組織結構、人員及工作流程等因素。 教育行政組織變革的原因 1.教育改革 2.組織再造 3.教育實驗 4.教育法令 學校組織變革的原因 組織變革的內涵 組織變革的內含 綜合以上： 組織變革的內涵應可涵蓋 1.組織結構 2.組織人員 3.組織技術 4.組織策略 5.組織流程等～～～ 教育組織變革的內涵 教育組織變革的內涵可分為 1.教育行政組織 2.學校組織 教育行政組織 Mckinney和Garrison 1994提出後現代教育行政組織管理的四種管理再造理念 1.在特定的情境下集體做決定 2.透過集體參與以解決問題 3.參與者能以共同興趣自由溝通 4.整體組織成員參與未來的決定 教育行政組織 教育組織變革的內涵，針對教育行政機關而言： 1.因應新業務而增加部門及人員 2.使用電腦後，導致作業流程及人員工 作技術的改變 3.組織結構及技術改變導致工作習慣改 變 學校組織 林明地指出： 愈瞭解學校組織變革的內涵，必須採取整全的系統觀，同時考量個體、整體學校結構、教與學的工作流程、政治與行政脈絡、廣泛的學校氣氛與文化、以及這些層面的彼此互動 學校組織 學校組織 綜合以上： 　學校組織變革的內涵包括行政與組織、課程與教學、規章與制度以及觀念與文化變遷等。 組織變革的類型 組織變革的類型 教育組織變革的類型 1.由上而下的變革 2.由下而上的變革 3.漸進式的變革 4.激進式的變革 組織變革的模式 教育組織變革模式 教育組織變革的相關理論 教育組織變革的相關理論包括： 1.組織再造理論 2.學習型組織理論 3.網狀組織理論 4.虛擬團隊組織理論 組織再造理論 1.組織結構與運作的再造 2.組織工作流程的變革 3.組織文化的創新 學習型組織理論 五項修煉 1.自我精進（自我超越） 2.改善心智模式 3.建立共同願景 4.團隊學習 5.系統思考 學習型組織理論 學習型組織的主要工具 1.情境企劃 2.深度匯談 網狀組織理論 建構步驟： 1.破除組織的疆界，塑造有競爭力的組織成員 2.解決組織內部分工及財務規劃等問題 3.充分實施授權 4.培養組織成員的專業知能 5.組織內部資訊的流通與透明化 網狀組織理論 缺點： 1.階級淡化，中階主管人員流失 2.管理功能減弱，經營的部份加重 3.領導者角色轉為後勤支援，協調衝突 4.缺乏固定上下屬關係，企業倫理重新 定義 虛擬團隊理論 1.虛擬團隊在感覺上和行動上與一般團隊無異 2.虛擬團隊使用網際網路和企業內部網路溝通 3.虛擬團隊使用通訊科技聯繫，跨越時空與組織共事 4.虛擬團隊包含永恆、不因時空改變的人類團體美德 5.虛擬團隊面臨的挑戰為保有組織型態的優點時，創 造及改進虛擬團隊與網路科技。 提昇教育組織變革績效的相關策略 1.營造教育組織成為學習型組織 2.加強溝通降低組織變革的阻力 3.採取計劃性及漸進的變革模式 4.型塑創新經營的組織文化 5.實施組織變革績效評估 6.善用資訊及網路科技 案例分享（一）： 1.造成教育行政人員或學校行政人員高流動性 　的原因是什麼？ 2.教育行政人員或學校行政人員，面對行政運 　作方式的變革，應如何自我調適 3.如果您是教育行政主管或學校行政主管，你 　要如何使資深同事和年輕的同事能夠融洽共　　 　事？ 案例分享（二）： 1.當前國民中小學學校行政運作，必須維 　持學校中哪些次級組織尖的平衡？ 2.如何建立學校行政與家長會之間的良性 　互動機制？ 3.如何預防教師會與家長會之間的衝突？ 4.如果你是李校長，第一任任期屆滿後你　 　會尋求連任嗎？原因是什麼？ 參考書目： 謝文全