地球的形状介绍.ppt

Webquest教学设计案例 ——地球的形状 * 班级：地理科学1班 学号：2012022129 姓名：李梅艳 五、评价 二、任务 六、结论 四、资源 三、过程 目录 一、导言 一、导言 地球的形状是地球科学的基本问题之一，地球的形状问题也是人类最古老的世界观的基本内容，是人类对于宇宙的认识的一个组成部分，相互交往及测算土地面积的需要，很早就促使人们去认识地球的形状，但人类认识地球形状的历史过程却是相当的复杂和艰难的。 在晴朗的白天，我们能够看到太阳像个火红的球；在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么，我们居住的地球到底是什么样的？是方形的，是圆形的，还是球形的呢？相信大家都很期待去了解这个问题，接下来让我们一起来探究这个问题吧。 太阳 月球 一、导言 点 二、任务 提出假设：例如地球是方形的，是圆形的，是球形的等观点。 验证假设：通过阅读课本以及查资料。 得出结论：地球是方形的是圆形的或是球形的。 分别以观点相同的人为小组进行问题探讨，步骤如下， 每个小组又可在组内进行分工合作完成。﹙如果小组在证明过程中发现观点错误，可以继续探索真正的答案。﹚ 点 三、过程 首先，各小组成员进行角色分配，明确各自的任务，约定联系方式，便于随时交流。筛选、下载资料，成员根据任务搜集资料。　　 其次，整理、编辑资料：将各成员的资料共享出来，供小组讨论交流，并制作成一个图文并茂的有声有色的电子文稿，形成统一的研究报告。 然后，各个小组分别汇报自己的答案、分工、成果、过程。 最后，老师进行分别对各组汇报情况进行点评，并对这个问题进行阐述。 三、过程 汇报情况介绍：对地球形状的探索过程 1.“盖天说”-----“天圆地方” 盖天说 盖天说是天圆地方说，认为“天圆如张盖，地方如棋局”。后来改为天像一个斗笠，地像覆着的盘。日月星辰随天盖而动。 三、过程 “浑天说”---- “天之包地，犹壳之裹黄” 2.麦哲伦环球航行----证实“大地球行说” 不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。 3.现代宇宙观测研究-----证实地球的真实形状是不规则的球体 科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 阿波罗17号拍摄的地球全貌，这是人们第一次看到地球的真实面貌。 点 三、过程 地球是球形的举例： 站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。 生活中的高度与实现的问题。　　 课本以及教辅资料 认识地球的相关文档资料： /link?url=eEosE4g0uDc3NCSuzNBjbrPJzmiHTjFcrXM_SUYBCh6bHXkyw0fSQzDWmnED2gtoMS79aBMgY4pX_RWBUv3FK 视频： /u69/v_MTAwMzkwNjM0.html /history/tianwen/41145/ /watch/7799202011372258360.html 四、资源 点 五、评价 可以从以下几个方面，进行自我评价、小组互评和教师评价，实现交流与共享，以改进自己和小组的研究工作。 即从内容、参与讨论、分工合作完成任务、搜集资料的丰富准确性、问题的解释与证据的引用、报告撰写、提出的见解、创造性、演示文稿等方面进行评价。 点 六、结论 通过这个课题学习，我们可以认识到地球它是一个球体。还可以培养我们发现问题解决问题的能力。 并且让我们知道任何一个真理的发现都不是轻而易举的，需要付出艰辛的劳动，甚至以生命为代价。 地球是一个球体 *