【全国百强校首发】江西省上高县第二中学2015-2016学年高二下学期期末考试生物试题.docVIP

高二期末生物试题[来源:学*科*网] 一、选择题（50分） 1．下列叙述与现代生物进化理论不相符合的是（ ） A．新物种的产生不一定是因为长期的地理隔离最终导致生殖隔离而造成的 B．生物体所发生的可遗传变异可为进化提供原材料 C．喷洒农药可使害虫种群的抗药基因频率提高，从而使害虫的抗药性逐代增强 D．生殖隔离是形成新物种的标志，物种是生物进化和繁殖的基本单位 2．在用杀虫剂防治某种害虫时，敏感型个体容易被杀死．抗药型个体易生存，但在越冬期，容易生存下来的却是敏感型个体。下列分析错误的是（ ） A.害虫种群中出现的变异是不定向的，这为自然选择提供了丰富的原材料 B.抗药基因在使用杀虫剂前已经存在，抗药基因的出现对该害虫来说是有利的 C.若停止使用杀虫剂，抗药基因频率会逐年下降，害虫种群在不断进化 D.该实例说明杀虫剂和严寒通过定向改变种群基因频率决定害虫进化的方向 3．现有女性红绿色盲基因携带者体内一个处于有丝分裂时期的细胞a和男性红绿色盲患者体内一个减数分裂时期的细胞b，在不考虑变异的情况下，下列正确是（ ） A．a细胞有丝分裂中期与b细胞减数第二次分裂后期的色盲基因数目可能相同 B．a细胞有丝分裂前期与b细胞减数第二次分裂中期的染色单体数目相同 C．a细胞有丝分裂中期与b细胞减数第二次分裂末期的染色体组数目不同 D．a细胞有丝分裂后期与b细胞减数第一次分裂前期的染色体DNA数目不同 4．一个基因型为AaXBY的精原细胞进行减数分裂，下列叙述不正确的（ ） A.若某细胞无染色单体，基因组成为AAYY．则该细胞可能处于减数第二次分裂后期 B.若产生的精子为AXB：axB：AY：aY=1：1；1：1，则可能发生了交叉互换[来源:学.科.网Z.X.X.K] C.若产生的精子为AXB：axB：aY=1：1：2，则可能的原因是同源染色体未分离 D.在减数第一次分裂中期、减数第二次分裂后期，一个细胞中的染色体组数相同 5．如图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状、显隐性及其在染色体上的分布。下列相关叙述正确的是（ ） A. 丁个体DdYyrr测交子代会出现四种表现型，比例为1：1：1：1 B. 孟德尔用假说-演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料 C. 甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质 D. 孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为9：3：3：1，此属于假说-演绎的提出假说阶段 6．有关人体神经系统结构和功能的叙述，正确的是（ ）[来源:学科网Z-X-X-K] A．神经冲动在反射弧中双向传递 B．K+进出神经细胞的过程都需要能量 C．在寒冷环境中皮肤血流量增加 D．大脑皮层S区受损伤后不会讲话 7．如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因，下列叙述正确的是（ ） A．从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子 B．e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等 C．形成配子时基因A、a与B、b间自由组合 D．只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等 8．为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验(T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内)。下图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是( ) A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内中要加入32P标记的无机盐 B．若要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照 C．噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传可遵循基因分离定律 D．若本组实验B(上清液)中出现放射性，则不能证明DNA是遗传物质 9．关于如图DNA（不含15N）分子片段的说法不正确的是（　　） A．DNA解旋酶作用于③部位 B．②处的碱基对缺失不会导致染色体结构变异 C．把此DNA放在含15N的培养液中复制2代，子代中含15N的DNA占75% D．该DNA的特异性表现在（A＋T）/（G＋C）的比例及其排列顺序上 10．下列关于人体内环境稳态的叙述中，错误的是（ ） A．内环境是细胞代谢的主要场所 B．血浆渗透压与蛋白质、无机盐含量有关 C．甲状腺激素和尿素均可存在于内环境中 D．某些激素可以影响神经系统的发育和功能 11．下列关于某人体免疫的叙述，正确的是（ ） A．记忆B细胞接受抗原的刺激后分裂周期延长 B．HIV侵入人体后，引起B淋巴细胞合成分泌相应抗体 C．效应T细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中抗原 D．吞噬细胞是既能参与非特异性免疫又能参与特