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初识Excel2000(二等奖) [日期：2006-10-14]来源：无锡市梅梁中学 ? 作者：陈小兰[字体： HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大  HYPERLINK javascript:ContentSize(0) 中  HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] 教学案例基本信息表 Excel2000是江苏省中小学《信息技术》初中版教材的第五章第一节内容，是该教材继Word2000之后介绍的又一微软Office组件之一。本节的主要内容有：Ｅxcel2000的启动与退出；Excel2000的窗口组成；工作薄、工作表的概念及它们之间的关系；单元格的概念及表示等。Excel与Word既是出于同一家族，本身有许多相似之处，学习过程中，要引导学生进行知识的迁移。另外本节是本章的第一节，因此如何激发学生的学习兴趣，显得尤为重要。 学生分析： 本节课的学习者是初中二年级的学生，这个时期的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，特别是文字处理方面较熟练。而他们对感兴趣的东西学习积极性特别高且乐于探索，有争强好胜心理。另外因诸多因素的不同，他们的信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平存在一定的差异。 教学目标分析： 知识目标：初步了解Excel2000的功能与特点，掌握Excel2000的启动与退出；熟悉Excel2000窗口的组成；初步掌握行、列、单元格的选定。 过程与方法：通过分组法、对比观察法、探究法培养学生利用旧知探究新知的能力、培养学生从多种角度考虑问题的能力。 情感目标：通过小组竞赛法培养学生的团队精神。通过设置难度适中的练习培养学生学习的自信心。 教学重点、难点及处理思路： 教学重点：Excel的窗口组成；教学难点：工作表、工作薄、单元格等基本概念。在介绍Excel的窗口组成时用比较法，让学生打开Word2000的工作窗口和Excel2000的窗口比较，让学生找出相似之处及不同之处，然后针对不同之处重点讲解。讲解工作表与工作薄及单元格的概念的关系时采用比喻法，将工作薄比喻成练习本，工作表就相当于练习本中的页，单元格相当于页面中画好的格子。 课前准备： 鉴于一段时期对学生的了解，对他们进行分组，每4~6人一组，分组原则：优势互补。 对学生进行充分鼓励，调动学生为小组争光的积极性，请班长为每组记分。鼓励学生大胆表达自己的见解，鼓励创新，答案有创意的多加分，回答错不扣分。(这个准备很重要) 教学地点：带多媒体投影仪的多媒体网络教室 教学过程： 教学反思： 本节教材涉及的概念较多，大的操作基本没有。如果采用传统的教学方法老师讲学生听，学生会感到枯燥无味，本节课采用小组竞赛的形式活跃了课堂气氛，学生的积极性也很高。通过解决一个个问题学生体验到了成功，同时更大胆地表达自己的想法，增加了他们学习的自信心。