万变不离其宗2016版高中数学课本典型试题改编系列之选修2-3原卷版 Word版缺答案.docVIP

万变不离其宗———2016版高中数学课本典型试题改编系列之选修2-3 1.原题（选修2-3第二十七页习题1.2A组第四题）改编1 某节假日，附中校办公室要安排从一号至六号由指定的六位领导参加的值班表. 要求每一位领导值班一天，但校长甲与校长乙不能相邻且主任丙与主任丁也不能相邻，则共有多少种不同的安排方法 （ ）A．336 B．408 C．240 D．264 改编2 某地高考规定每一考场安排24名考生，编成六行四列就坐.若来自同一学校的甲、乙两名学生同时排在“考点考场”，那么他们两人前后左右均不相邻的概率是 ( )A． B． C． D． 2.原题（选修2-3第二十七页习题1.2A组第九题）改编1在正方体的各个顶点与各棱的中点共20个点中，任取2点连成直线，在这些直线中任取一条，它与对角线垂直的概率为_________． 改编2 考察正方体6个面的中心，甲从这6个点中任意选两个点连成直线，乙也从这6个点中任意选两个点连成直线，则所得的两条直线相互平行但不重合的概率等于( ) A. B. C. D. 3.原题（选修2-3第四十页复习参考题A组第三题）改编1 设集合，定义集合对中含有个元素，中至少含有个元素，且中最小的元素不小于中最大的元素.记满足的集合对的总个数为，满足的集合对的总个数为，则的值为( ) A. B. C. D. 改编2 把已知正整数表示为若干个正整数（至少3个，且可以相等）之和的形式，若这几个正整数可以按一定顺序构成等差数列，则称这些数为的一个等差分拆．将这些正整数的不同排列视为相同的分拆．如：与为12的相同等差分拆．问正整数30的不同等差分拆有 个． 4.原题（选修2-3第四十一页复习参考题B组第1题（3））改编 已知集合，定义映射，且点．若的外接圆圆心为D，且，则满足条件的映射有（ ） A.12个； B.10个； C.6个； D.16个； 5.原题（选修2-3第八十六页例2）一只红铃虫的产卵数 和温度 有关，现收集了 7 组观测数据列于表中，试建立 与 之间的回归方程。 温度21232527293235产卵数个711212466115325 改编 为了对2006年佛山市中考成绩进行分析，在60分以上的全体同学中随机抽出8位，他们的数学(已折算为百分制)、物理、化学分数对应如下表， 学生编号12345678数学分数x6065707580859095物理分数y7277808488909395化学分数z6772768084879092(1) 若规定85分(包括85分)以上为优秀，求这8位同学中数学和物理分数均为优秀的概率； (2) 用变量y与x、z与x的相关系数说明物理与数学、化学与数学的相关程度； (3) 求y与x、z与x的线性回归方程（系数精确到0.01），并用相关指数比较所求回归模型的效果. 参考数据：，，，，，，，，，，. 6.原题（选修2-3第九十五页例1）改编 甲乙两个学校高三年级分别有1100人，1000人，为了了解两个学校全体高三年级学生在该地区二模考试的数学成绩情况，采用分层抽样方法从两个学校一共抽取了 105名学生的数学成绩，并作出了如下的频数分布统计表，规定考试成绩在[120，150]内为优秀，甲校： 乙校： (I )计算的值; (II)由以上统计数据填写右面列???表，若按是否优秀来判断，是否有97.5% 的把握认为两个学校的数学成绩有差异. (III)根据抽样结果分别估计甲校和乙校的优秀率；若把频率作为概率，现从乙校学生中任取3人，求优秀学生人数的分布列和数学期望; 附：