山东省日照市东港实验学校九年级数学总复习 第25课时 解直角三角形教案 新人教版.docVIP

PAGE  PAGE 3 第25课时 解直角三角形 复习教学目标： 1、知道三个三角函数的定义，了解正弦、正切值随角度的增加而减小的规律；明白三角函数值与角的大小有关，而与角的位置及边长无关； 2、会计算含特殊角的三角函数的式子的值，会用计算器求已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求对应的锐角； 3、能利用三角函数的定义，在一个直角三角形中，利用已知的边和角，求未知的边和角。 复习教学过程设计： Ⅰ【唤醒】 一、填空 1、三角函数的定义：在Rt△ABC中，锐角∠A的正弦= 、余弦= 、正切= 2、完成表格： аsinаcosаtanа30 o45 o60o二、判断 1、在Rt△ABC中，若两条直角边的长都扩大一倍，则锐角∠A的正切值也扩大1倍。…… （ ） 2、sin60o=2sin30o。……………………………………………………………………………… （ ） 3、Rt△ABC中，∠C=90o，则sinA=cosB。……………………………………………………… （ ） 4、Rt△ABC中，∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c，则sinA=……………………… （ ） 三、选择 1、在Rt△ABC中，∠C=90o，AB=10，AC=8，则tanA等于……………………………………（ ） A、 B、 C、 D、 2、在Rt△ABC中，∠C=90o，则下列各式中成立的是…………………………………… （ ） A、c=asinA B、c= C、C=acosA D、C= 3、在Rt△ABC中，∠C=90o，直角边AC的长度是斜边AB的1/3，则cosB的值是 ( ) A、 B、 C、 D、 4、若∠A是锐角，且cos（A+15 o）= ，则∠A等于………………………… … （ ） A、15 o B、30 o C、45 o D、60o 5、如图1，Rt△ABC中，CD为斜边AB上的高，则下列各式的值不等于sinA的是：…………（ ） A、 B、 C、 D、 6、如图2，在Rt△ABC中，∠B=90o，∠CAB=45 o，延长BC至D，使CD=AC，则tan D的值是：…………………………………………………………………………… … （ ） A、 B、 C、 D、 图2 图1 Ⅱ【尝试】 例1．计算：cos30 otan30 o+sin60otan45 o tan60o 解略，答案：2 例2．如图，△ABC中，∠C=90o，CD是高，已知BC=10cm，∠B=53o6’，求DC、AC、AB的长（精确到1cm）。 分析：在直角三角形中，如果已知两条边，则可用勾股定理求第三边，若已知一条边和一个锐角，则可利用三角函数来求其他的边，最好能写出在哪一个直角三角形中。 解：在Rt△BCD中，DC=BC·sinB=10×sin53o6’≈8cm 在Rt△ABC中，AB==≈17cm AC=BC×tanB=10×tan53o6’ ≈13 cm 提炼：解直角三角形，当已知或求解中有斜边时，就用正弦或余弦，无斜边时，就用正切，当可求元素既可用乘法又可用除法时，尽量用乘法；既可由已知数据又可用中间数据时，则取原始数据，避免用中间数据产生不必要的差错。 例3．在△ABC中，，AB=5，BC=13，AD是BC边上的高，AD=4，求AC和∠C的值。 分析：首先应根据题意画出图形，三角形的高可能在三角形内部，也可能在三角形外部，应分类讨论。 解（1）：如图1，AD在△ABC内，∵AB=5，AD=4 ∴DB=3 又 ∵CB=13 ∴CD=10 ∴AC== tanC= ∴∠C= （2）：如图2，CD=16，AC== tanC= ∴∠C= 提炼：在三角形中遇到高??经常需要分类讨论，高在三角形内部或在外部。 例4．请自己设计一个图形，并根据图形求出tan15 o的值。 分析：15 o应在一个