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芜湖医药卫生学校 校园总体规划及一期修建性详细规划设计 项目概况 该项目选址于芜湖县职教园区，地块东临芜屯路，南临滨湖大道。北面为芜湖技师学院、驾校用地，西侧为现状山地，东侧为市场用地，南侧为住宅用地、距地块240米处为芜湖县气象局。 项目总占地面积200亩，地块近似规则的正方形，东西长分别为461米和256米；南北宽分别为348米和248米。属江南丘陵地形，整体地块周边高，中间低。一期用地为一个约5~10米左右高差的山体。内有大小四个池塘遍布其中，地块西侧有3米左右高差，东侧区域自西向东约有5~8米高差。地表附着物主要有灌木、杂草及部分成材树种、景观树种等。 分期建设 根据学校发展规划，按近期在校中职生2000人规模，占地60亩，远期在校中高职学生5000人规模。按一次规划，分期建设的原则，本次对200亩校园进行总体规划方案设计，建成后基本具备高等职业学校办学条件，一期规划按60亩用地进行修建性详细规划方案及单体设计。建成后基本具备中等职业学校办学条件，并充分考虑与200亩用地的衔接，既能独立成校，又与总体规划协调统一。 二期建设除包括综合教学部分的教学实训用房、图书馆、行政楼、公寓外，还包括实训拓展用房：二级康复医院一座约9300 ㎡（其中住院部8500㎡，治疗区域800 ㎡）、培训大楼约15000㎡、12个班的高端幼儿园约4000㎡、药苑（中草药种植实训区）一个。 设计理念 整体规划对校园与自然地形、校园与城市，以及如何突显学校自身特色等几方面进行了综合的考虑，力求创造出兼具生态性、开放性和人文性的现代化大学校园空间。规划设计立足于面向未来的中学教育发展趋势，追求较高水准的教育特色及文化教育氛围，充分体现智能化、人文化、生态化的设计理念，具有创意新颖、格调明快、技术先进、功能齐备、布局合理的鲜明特点，力求取得人、建筑、环境的相互协调，力求创造生态校园、园林式校园。 规划设计适应学校的教育管理模式，有利于学校的可持续性发展，并同时兼顾一定的经济效益和社会效益。 从营造“灵、秀、雅”的生态环境出发，以传统的美学观念有机的组织生态绿地系统。 其特色主要体现在以下几个方面： 功能化设计---生态再造，顺应地脉，合理分区 作为教育建筑，我们将其功能设计放在首位。最为明晰的功能分区，最为高效的流线是校区良性运转的基本保证。规划需从生态景观的角度出发，充分吸纳自身地形的自然风光，基于现有的地形高差、四处水面，对基地内的山环境、水环境进行改造，顺应地脉，合理分区，力求使校园空间与自然环境融为一体。 2.场景化设计---营造连续的场景片段能够令使用者与空间产生共鸣。特定时间、空间的场景营造把人文关怀纳入校园之中，使之成为一段情感，一个回忆。校园活力与氛围的追寻——基于对校园生活的内在体验； 3．时尚化设计——文化感的建筑形象设计，通过各种交往空间的运用，突破传统矩形方块的建筑风格，各种空间体块穿插、分散、契合，形成极具趣味性的建筑形体关系。为学习生活注入新鲜的活力，传统建造元素的加入，又体现了作为教育建筑的文化性。 4.弹性化设计---建筑空间的动态性和教学环境的流动性、有机性相得益彰，功能布局的灵活性和适应性为未来的发展变化做好了准备。张驰有度，理性与浪漫共存学校功能与环境的拓展变化决定了交互空间的复杂性与多样性，如何处理好城市与校园，教学与活动，固定式空间和开放式空间的弹性联系，是校园空间特性与功能特性的出发点。我们希望构建一种校园体系，在丰富的自然形态和多层次的社交空间之间，建立起愉悦而高效的教学环境。 5.温馨化设计 ——生活场所的温馨化设计，注重服务理念，努力提高学生对学校建筑的满意度与认同感，让他们对自己的学校充满自豪感。努力把学校建成为愉悦快乐的学习、交流与生活场所，一个得到高情感满足的场所。要提高校园场地的功能价值，充分利用与发掘场地的新功能，使其多功能化，并努力学生提供更加广阔、自由的学习、活动与生活空间。 规划布局结构 教学实训区 正对校园南侧主入口，设计一个开阔的入口广场，与保留的部分现状水景相结合，形成两侧的礼仪广场和中心的景观水池，一、二期建筑围绕此景观广场展开布局，在景观广场中央轴线正北方向布置一栋标志性建筑，将行政楼与图书馆相结合设计，该建筑正对着学校入口，是整个学校的视觉中心，东西与一、二期教学实训楼以连廊相连，使一、二期成为一个有机的整体。连廊底层架空，形成从广场到教学区的自然过渡。主楼呈中心对称，北靠运动广场，南朝入口大门，东西有教学楼拱卫，使整栋建筑显得恢弘大气，庄严肃穆。建筑一层设计为500人报告厅、2个阶梯教室， 2至6层，为行政办公及图书馆。 为减少东侧芜屯路交通对教学区的影响，一期地块西侧，图书馆东侧布置三栋5层教学楼，教学楼底部做架空处理。围合中部景观内庭院布置，通过连廊联系