哲学与人生第3课自觉能动与自强不息研讨.ppt

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 ;第三课 自觉能动与自强不息;;一、人生是自觉能动的过程; 1.人生发展不能“等靠要”;　　 黑猩猩被公认为是聪明、智商最接近人类的动物。科学家做过一次实验：教黑猩猩用水灭火。经过多次训练，黑猩猩学会了从水龙头上接水灭火。科学家又到河对岸试验。当科学家点燃一堆篝火，只见黑猩猩飞快地提起水桶，涉水过河，到对面的水龙头上接满一桶水，再涉水过河来灭火。 无论多么聪明的动物，也只是消极地适应自然。主观能动性是人区别于物的特点，是人特有的能力和活动。 ;;;　 不仅认识事物的外部现象，而且还通过抽象思维活动认识事物的本质和规律； 不仅能认识现存的事物，而且能在头脑中构想出尚不存在的事物和观念，预测事物未来的发展趋势。 我们通常说的“想”。;;;思考：两幅图片有什么不同？人比动物高明在哪里？;;　　第二，利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变害为利。;　　人类在认识世界和改造世界 的活动中所具有的精神状态。 即通常所说的决心、意志、干劲等。;长征精神 铁人的精神 雷锋精神 两弹一星精神 98抗洪精神 抗震救灾精神;;;2)人生发展过程是把自己的潜能变成现实的过程 ;3)人生的意义也是在发挥自觉能动性的过程中实现的;;1）学会独立，做命运的主人 2）积极进取，自强不息 3）解放思想，实事求是;一、自强不息，走好人生每一步; 1.人生发展不能好高骛远;在伦敦威斯敏斯特大教堂地下室的墓碑林中，有一块名扬世界的墓碑。 当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，我梦想改变这个世界。 当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家。 当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭但时，这也不可能。 当我躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后作为一个榜样，我可能改变我的家庭;在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情。然后谁知道呢?我甚至可能改变这个世界。;;学习中的遗忘是有规律的;;;③只有发挥主观能动性,才能战胜困难挫折。; ;刻舟求剑的人没有发挥主观能动性吗？ 他为什么找不到剑？;按客观规律办事 ;; 3.脚踏实地，积极进取，走好人生每一步;;;积极进取,自强不息; ;;;;思考: 运用所学有关知识并结合上述材料分析说明应如何正确处理人与自然的关系？;