安庆四中2015~2016学年度第二学期.docVIP

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安庆四中2015~2016学年度第二学期

安庆四中2015~2016学年度第二学期 结束及暑期、开学工作安排 1、6月27日~7月3日做好期末考试及阅卷后勤保障工作。 2、7月1日开始上报年度考核结果以及薪级工资晋升相关材料 3、7月3日上午8:30—11:00, 2015-2016学年第二学期教科研工作评估,地点:科研室。 4、7月1日下午3:00,九年级学生到校领取中考成绩单。 5、7月3日下午2:30-3:30,七、八年级各班召开学期结束会。加强安全教育,发放《素质报告册》及《致家长一封信》,布置暑假作业;积极动员学生参加团委组织的各项活动,指导学生的闲暇时间的合理安排和规划。 6、7月3日下午4:00,在科技楼阶梯教室召开学期结束会,布置暑期有关工作。请全体教职工按时参会。 7、7月4日—5日,中考查分。 8、7月4-10日(上午8:30-11:00,下午3:00-5:30),安庆市城区第六届“信息与创新”夏令 营在我校举行,信息中心组承担机房管理和教学任务。 9、7月4日校园安全检查,防火防汛,布置暑期校园安保和保洁工作。 10、7月5日前,完成暑期维修改造项目前期准备工作。 11、7月8日下午2:30,九年级班主任组织学生建档。4:30,召开九年级班主任会议。 12、7月9日上午9:00,召开2016届毕业生家长会,宣传中招政策,指导毕业生填写志愿。 13、7月9日—12日,教导处组织家长和学生填报普高志愿(纸质)。 14、7月10日开始申报办理电子书包项目招标手续。 15、7月10日~8月15日暑期维修改造项目施工,含“西围墙及校园护坡加固工程”、“教学楼学宫楼教室地面改造及设施更新项目”和“传达室扩建改造项目”。 16、7月13日—14日,教导处组织人员录入学生志愿。 17、7月15日上午九点,九年级家长、学生到校在《网上志愿填报志愿表》上签字。 18、7月16日—17日,2016级两个校区新生报名,收取、审核片区学生材料。 19、7月11—17日,8月20—26日(下午2:00~5:00),信息中心组举办2016年暑期编程培训,迎接2016年10月份全国青少年信息学联赛。授课教师:丁贤友、王秋玲。 20、7月26日,教导处组织普高未录取达线考生网上填报补录志愿。 21、7月28--29日,市教体局、公安局、房产局到校审核新生报名材料。 22、8月8日—9日,九年级录取考生档案交接。 23、8月8日,发放七年级新生入学通知书。 24、8月中旬,教导处、总务处人员到新华书店领取新学期教材。 25、8月10日—20日(2:30——5:30),信息中心组举办“信息与创新”夏令营,提高我校七年级同学(新生)信息学竞赛水平,迎接2016年10月份全国青少年信息学联赛。授课教师:朱小红、范江文。 26、8月17日~23日做好开学前期工作,如卫生保洁,配置钥匙,物资采购及设施安检等。 27、安庆市教育科学规划2016年度课题申报现已开始,文件通知和选题指南已在校园网上发布,申报截止时间8月25日。欢迎教研组、备课组、教师个人结合教育教学实际进行选题;申报者要进行充分论证,力求选题的科学性、前瞻性、可操性。 28、8月28~31日做好收费准备工作。 29、8月底,参加市教研室组织的2016级新生学情调研检测。(暂定) 30、8月30日上午8:00,新八、九年级报到。 31、8月30日上午,2016级两个校区新生分班;下午新生到班报到。(暂定) 32、8月30日下午2:30,新九年级物理知识竞赛。 告 知: 1、暑期,为加强家校合作,实践走进学生心灵的教育,要求原七、八年级的班主任老师开展家访活动,重点要关注留守儿童并做好家访记录(至少三篇),并上交一篇家访总结或案例(电子稿)至邮箱:pzhptl@163.com。 2、参加晒课的教师暑假期间做好教学设计、制作课件、编制练习等工作,?为九月份录制课堂教学实录做好准备。 3、文章征集:教师个人作品(论文、发表的文章、个人随笔等);请教师积极推荐学生优秀作品(作文、发表获奖文章、综合实践心得体会、综合实践作品照片等)发送校教研室邮箱: HYPERLINK mailto:aqszjys@163.com aqszjys@163.com。 4、暑期每周一上午8:30---11:00,图书馆向全体教职工开放。 团委组织学生积极参加市级、校级各类活动: 1、七、八年级开展“快乐阅读 放飞梦想”暑期征文活动(市级比赛)。按文件提供书目(书目参见校园网)选读一本好书,写读后感。 2、七、八年级开展“金鸡报喜”生肖邮票设计大赛(市级比赛)。要求围绕生肖(鸡)创作,水彩画或水粉画,图幅为A4或A3纸大小(其他不规则图幅不予评审),图画具有中国邮政铭记、面值、齿孔等邮票元素。 3、七、八年级开展微视频记录大赛(市级比赛)。主题为“守望”

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