2016年山西省中考数学课时复习课件11.pptVIP

山西版;课标解读 1．通过具体实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质；成轴对称的两个图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分． 2．能画出简单平面图形(点、线段、直线、三角形等)关于给定对称轴的对称图形． 3．了解轴对称图形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性． 4．认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形．;　　根据山西近几年对本节内容的考查涉及对称轴、轴对称的性质，基本在选择、填空题中考查，有时也会在综合题中涉及轴对称的性质．预计2016年山西中考仍会在选择题中考查轴对称的性质，或在解答题中可能会结合折叠、相似及探究性问题考查对称的相关知识．;1．轴对称与轴对称图形： (1)把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与________图形重合，那么就说这两个图形成_______，这条直线叫做_______，折叠后重合的点是对应点． (2)如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做____________，这条直线就是它的_______．;2．图形轴对称的性质： (1)轴对称性质：成轴对称的两个图形_______，对应边和对应角分别_______；如果两个图形关于某条对称轴对称，那么对称轴是任意一对对应点所连线段的____________； (2)轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴是任意一对对应点所连线段的_____________，对应线段，对应角_______．;3．图形折叠的性质： (1)折叠部分的图形折叠前后，关于折痕成轴对称图形，且两图形全等； (2)折叠前后对应点的连线段被折痕垂直平分． 4．作轴对称图形： 几何图形都可以看作由点组成，只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点，就可以得到原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点(如线段的端点)，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形．;5．常见的轴对称图形： 线段、角、等腰三角形，等边三角形，矩形，菱形，正方形，正多边形，圆等．;1．轴对称与轴对称图形的区别和联系 区别：轴对称图形是一个具有特殊性质的图形，而图形的轴对称是说两个图形之间的位置关系?? 联系：若把轴对称的两个图形视为一个整体，则它就是一个轴对称图形；若把轴对称图形在对称轴两旁的部分视为两个图形，则这两个图形就形成轴对称的位置关系．因此，它们是部分与整体、形状与位置的关系，是可以辩证地互相转化的．;2．镜面对称原理 (1)镜中的像与原来的物体成轴对称． (2)镜子中的像改变了原来物体的左右位置，即像与物体左右位置互换． 3．建立轴对称模型 在解决实际问题时，首先把实际问题转化为数学模型，再根据实际以某直线为对称轴，把不是轴对称的图形通过轴对称变换补添为轴对称图形．有关几条线段之和最短的问题，都是把它们转化到同一条直线上，然后利用“两点之间线段最短”来解决．;C ;A;3．(2015·山西)晋商大院的许多窗格图案蕴含着对称之美，现从中选取以下四种窗格图案，其中是中心对称图形但不是轴对称图形的是( );D; [对应训练] 1．(1)(2015·赤峰)下面四个“艺术字”中，轴对称图形的个数是( );轴对称性质的应用 【例2】　(2015·绥化)如图，在矩形ABCD中，AB＝10，BC＝5.若点M，N分别是线段AC，AB上的两个动点，则BM＋MN的最小值为( ) A．10 B．8 C．5 D．6 【点评】　求两条线段之和为最小，可以利用轴对称变换，使之变为求两点之间的线段，因为线段间的距离最短．; [对应训练] 2．(2015·南宁)如图，AB是⊙O的直径，AB＝8，点M在⊙O上，∠MAB＝20°，N是弧MB的中点，P是直径AB上的一动点．若MN＝1，则△PMN周长的最小值为( ) A．4 B．5 C．6 D．7;B;(2)(2015·嘉兴)如图，一张三角形纸片ABC，AB＝AC＝5.折叠该纸片使点A落在边BC的中点上，折痕经过AC上的点E，则线段AE的长为____． 【点评】　折叠的过程实际上就是一个轴对称变换的过程，轴对称变换前后的图形是全等图形，对应边相等，对应角相等．; [对应训练] 3．(2015·山西百校联考)探究学习：矩形折纸中的数学 动手操作：如图①，四边形ABCD是一张矩形纸片，AB＝3 cm，AD＝4 cm.点E，F分别在AD，BC边上，连接BE，DF，且BE∥DF.将△BAE，△DCF分别沿BE，DF折叠，点A，C分别落在点A′，C′处．;(3)四边形A′GC′H是矩形，理由如下：∵四边形ABCD是矩形，∴∠A＝∠C＝∠ADC＝90°，AD∥BC，由轴对称的性质可知∠A′＝∠A＝90°，∠C′＝∠C＝