2016年山西省中考数学课时复习课件20.pptVIP

[对应训练] 4． 2015·佛山 某景点的门票价格如表： 8 10 12 每人门票价/元 100以上 51～100 1～50 购票人数/人 某校七 1 、 2 两班计划去游览该景点，其中七 1 班人数少于50人，七 2 班人数多于50人且少于100人，如果两班都以班为单位单独购票，则一共支付1118元；如果两班联合起来作为一个团体购票，则只需花费816元． 1 两个班各有多少名学生？ 2 团体购票与单独购票相比较，两个班各节约了多少钱？ * * 山西省 数学 第6讲　一次方程 组 及其应用 第二章　方程与不等式 a±c＝b±c 2．定义 1 含有未知数的________叫做方程； 2 只含有_______未知数，且含未知数的项的次数是______，这样的整式方程叫做一元一次方程； 3 含有两个未知数，且含未知数的项的次数为1，这样的整式方程叫做二元一次方程； 4 将两个或两个以上的方程联立在一起，就构成了一个方程组．如果方程组中含有____________，且含未知数的项的次数都是_____，这样的方程组叫做二元一次方程组． 等式 一个 1 两个未知数 1 相等的 3．方程的解 1 能够使方程左右两边_________未知数的值，叫做方程的解．求方程解的过程叫做解方程． 2 二元一次方程的解：适合二元一次方程的一组未知数的值． 3 二元一次方程组的解：二元一次方程组中两个方程的公共解． 4．解法 1 解一元一次方程主要有以下步骤： ①去分母 注意不要漏乘不含分母的项 ；②去括号 注意括号外是负号时，去括号后括号内各项均要_______ ；③移项 注意移项要_______ ；④合并同类项；⑤系数化1； 2 解二元一次方程组的基本思想是_______，有__________与__________两种消元办法．即把多元方程通过______、_______、换元等方法转化为一元方程来解． 变号 变号 消元 代入消元法 加减消元法 加减 代入 5．列方程 组 解应用题的一般步骤 1 审：即审清题意，分清题中的___________、_________； 2 设：即设关键未知数； 3 找：即找出各量之间的_____________； 4 列：即根据等量关系____________； 5 解：即_____________________； 6 验：即检验所解出的答案是否正确，是否符合题意； 7 答：即规范作答，注意单位名称． 已知量 未知量 等量关系 列方程 组 解方程 组 ＋ 船在静水中速度－水流速度 工作时间 4 增长率问题：设a为原来量，m为平均增长率，n为增长次数，b为增长后的量，则a 1＋m n＝b；当m为平均下降率时，则有a 1－m n＝b. 5 利润问题： 利润＝售价－进价＝进价×利润率； 售价＝标价×折扣率＝进价× 1＋利润率 ； 总利润＝总售价－总进价＝单件利润×销售量． 6 利息问题： 利息＝本金×利率×期数 本息和＝本金×利息 1．在解一元一次方程时，经常用到两个相乘：一是去分母时，方程两边同乘以分母的最小公倍数；二是将分母化为整数时，把分母、分子同乘以10n.这两个“同乘以”有着本质的区别，一个用的是等式的性质，一个用的是分数的基本性质，两者不可混淆． 2．两种设元方法 1 直接设元．在全面透彻地理解问题的基础上，根据题中求什么就设什么是未知数，或要求几个量，可直接设出其中一个为未知数，再用这个未知数表示另一个未知量．这种设未知数的方法叫做直接设元法． 2 间接设元．如果对某些题目直接设元不易求解，便可将并不是直接要求的某个量设为未知数，从而使得问题变得容易解答，我们称这种设未知数的方法为间接设元法． 3．列方程 组 解应用题的关键是把已知量和未知量联系起来，找出题目中的数量关系，并根据题意或生活实际建立等量关系．一般来说，有几个未知量就必须列出几个方程，所列方程必须注意：①方程两边表示的是同类量；②同类量的单位要统一；③方程两边的数值要相等． A 命题点：一元一次方程应用 1． 2013·山西 王先生到银行存了一笔三年期的定期存款，年利率是4.25%，若到期后取出得到本息和 本金＋利息 33825元，设王先生存入的本金为x元，则下面所列方程正确的是 A．x＋3×4.25%x＝33825 B．x＋4.25%x＝33825 C．3×4.25%x＝33825 D．3 x＋4.25%x ＝33825 A 2． 2011·山西 “五一”期间，某电器按成本价提高30%后标价，再打8折 标价的80% 销售，售价为2080元，设该电器的成本价为x元，根据题意，下面所列方程正确的是 A．x 1＋30% ×80%＝2080 B．x·30%·80%＝2080 C．2080×3