高中生物学业水平考试试卷汇编.ppt

广西《生物》学业水平考试 试题分析 2015.12;一、考试的题型和分值; （一）考试的范围 从2013年起广西高中生物使用人教版新教材，学业水平考试范围主要内容来自于必修①②③共三册教材。 必修①：分子与细胞 必修②：遗传与进化 必修③：稳态与环境;年份;（二）内容的分布;第2单 组成细胞的分子;第3章 细胞的基本结构;第4章 细胞的物质输入和输出;第5章细胞的能量供应和利用;第6章细胞的生命历程;填空题重点内容;41.（2014年，5分）小张同学在萎蔫的植物叶片上喷洒适量清水，一段时间后叶片恢复正常（硬挺），他认为植物吸水与叶片结构有关。为此，小张同学查阅资料获知：蚕豆叶表皮分布有气孔（如图11甲所示）。为探究细胞吸水是否会引起气孔的状态变化（开放或关闭），小张同学设计了如下实验： [实验假设]细胞吸水的后气孔开放。 [材料用具]蚕豆叶片，显微镜、镊子、刀片、 滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸，蒸馏水、 0.3g/mL的蔗糖溶液等。 [实验过程]（略） 请分析回答： （1）甲图中，蚕豆保卫细胞的原生质层包括 、液泡膜和两者之间的细胞质。水分子进出细胞的方式是 。 （2）把萎蔫的蚕豆叶片浸润在蒸馏水中，一段时间后制作临时装片，如果观察到气孔如 图所示，说明保卫细胞吸水使气孔 ，实验假设成立。 （3）深入探究：把新鲜的蚕豆叶片浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后，保卫细胞失水，将引起气孔 。;第5章 细胞的能量供应和利用;36.（2014年，5分）图6表示细胞呼吸的生理过程（图中①②③表示三个阶段，A和B表示物质）。请据图回答：;第6章 细胞的生命历程;39.（2013年，5 分）某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种，受一对等位基因（A 和a ) 控制，这对等位基因位于常染色体上。现有一匹栗色公马与一匹栗色母马交配，生了一匹白色小马（如图6 所示）。请分析回答： （1）马的毛色中，白色是 性状。（选填“显性”或“隐性”) （2）白色小马的基因型为 ，亲本栗色母马的基因型为 。 （3）理论上，这对亲本可生出 种基因型的后代，生出栗色小马的可能性为 。;38.（2014年，5分）图8是某哺乳动物精子形成过程中部分细胞示意图。请据图回答：;38.（2013年，5 分）图5 是某校的生物学习小组为制作DNA 双螺旋结构模型准备的相关材料。请据图分析回答：;第4章 基因的表达;40.（2014年，5分）图10是某常染色体单基因遗传病家庭系谱图（基因用A或a表示）。请据图回答： （1）该病是由 （填“显性”或“隐性”）基因控制的。等位基因A和a的遗传遵循基因的 定律。 （2）Ⅱ4的基因型是 ，Ⅲ6的基因型是 。 （3）Ⅱ5是杂合子的可能性是 。;高二年级 必修③：调节和生态系统;37.（2014年5分）图7是人体血糖调节局部示意图。请据图回答： （1）人饥饿初期，肝脏细胞内糖原分解为物质X ，以调节血糖平衡。 （2）人处于低血糖状态，胰腺内的胰岛A细胞分泌① 增多，使血糖浓度 （填“升高”或“降低”）。 （3）人长时间处于高血糖状态，可能是由于胰岛B细胞受损，分泌② 不足造成的。 （4）该图所示调节的途径属于 调节。;第6章生态系统的稳定性;39.（2014年5分）图9是某草原生态系统食物网部分示意图。请据图回答： （1）该生???系统中生产者是 ，它处于第 营养级。 （2）该食物网中属于次级消费者有 （答出一种即可）。 （3）鹰与蛇之间既有竞争关系又有 关系。 （4）在食物链“草→鼠→蛇→鹰”中，能量流动特点是：单向流动和逐级 （填“递减”或“递增”）。