【KS5U推荐精品教案】贵州省盘县第三中学高中数学（人教A版）选修4-5教案：第二讲 证明不等式的基本方法2.3 反证法与放缩法.docVIP

PAGE  课题6：不等式证明四（反证法与放缩法） 一、反证法： 有些不等式无法利用用题设的已知条件直接证明，我们可以间接的方法――反证法去证明， 即通过否定原结论―――导出矛盾―――从而达到肯定原结论的目的。 若x, y 0，且x + y 2，则和中至少有一个小于2。 反设≥2，≥2 ∵x, y 0，可得x + y ≤2 与x + y 2矛盾，∴原式成立 例2、已知a + b + c 0，ab + bc + ca 0，abc 0，求证：a, b, c 0 证：（1）设a 0, ∵abc 0, ∴bc 0 又由a + b + c 0, 则b + c = ?a 0 ∴ab + bc + ca = a(b + c) + bc 0 与题设矛盾 （2）若a = 0，则与abc 0矛盾， ∴必有a 0 同理可证：b 0, c 0 例3、设0 a, b, c 1，求证：(1 ? a)b, (1 ? b)c, (1 ? c)a,不可能同时大于 证：设(1 ? a)b , (1 ? b)c , (1 ? c)a , 则三式相乘： (1 ? a)b?(1 ? b)c?(1 ? c)a ① 又∵0 a, b, c 1 ∴ 同理：, 以上三式相乘： (1 ? a)a?(1 ? b)b?(1 ? c)c≤ 与①矛盾. ∴(1 ? a)b, (1 ? b)c, (1 ? c)a,不可能同时大于 二、放缩法： 在证明不等式的时候，在直接证明遇到困难的时候,可以利用不等式的传递性，把要证明的不等式加强为一个易证的不等式，即欲证AB，我们可以适当的找一个中间量C作为媒介，证明AC且CB,从而得到AB.我们把这种把B放大到C(或把A缩小到C)的方法称为放缩法.放缩是一种重要的变形手段,但是放缩的对象以及放缩的尺度不易掌握,技巧性较强,这关系到证明的成败,往往需要根据具体的题目经过多次的探索和试验才能成功,因此必须多练. 比较常用的方法时把分母或分子适当放大或缩小（减去或加上一个正数）使不等式简化易证。 例4、若a, b, c, d?R+，求证： 证：记m = ∵a, b, c, d?R+ ∴ ∴1 m 2 即原式成立 例5、当 n 2 时，求证： 证：∵n 2 ∴ ，∴ n 2时, 例6、求证： 证：∵ ∴ 思考：若把不等式的右边改成或，你可以证明吗？ 例7、 求证： 证：∵|a+b|≤|a|+|b||a|+|b|-|a+b|≥0, 作业补充题 1、设0 a, b, c 2，求证：(2 ? a)c, (2 ? b)a, (2 ? c)b,不可能同时大于1 2、设试证明: 3、设求证：中至少有一个不小于 4、设x 0, y 0,, ，求证：a b 5、证明： 证明：lg9?lg11 1 证明：若a b c, 则 教后反思：