【KS5U解析】甘肃省天水三中2015-2016学年高二下学期期中生物试卷 Word版含解析.docVIP

2015-2016学年甘肃省天水三中高二（下）期中生物试卷 　 一、选择题（下列每小题所给选项只有一项符合题意） 1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（　　） A．单倍体育种B．杂交育种C．人工诱变育种D．细胞工程育种 2．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是（　　） A．单倍体育种B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种 3．对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（　　） A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理 B．培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理 C．培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理 D．“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理 4．下列不属于生殖隔离的是（　　） A．鸟类和青蛙B．马和驴杂交后代不育 C．东北虎和华南虎D．山羊和绵羊杂交后杂种不活 5．四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染色体组数是（　　） A．1组B．2组C．3组D．4组 6．下列关于自然选择的叙述中，哪一项不正确（　　） A．自然选择是定向的 B．自然选择能使种群基因频率定向改变 C．自然选择使生物产生定向变异 D．自然选择决定生物进化的方向 7．一个种群中随机抽出一定数量个体，其中，基因型为AA个体占20%，基因型为Aa个体占70%，基因型为aa个体占10%．该种群中基因A和a的频率分别是（　　） A．55%、45%B．36%、64%C．18%、82%D．90%、10% 8．新物种形成的最显著标志是（　　） A．具有了特殊的形态结构B．改变了基因频率 C．具有了一定的生理功能D．产生了生殖隔离 9．种群是指生活在同一地点（　　） A．同种生物所有成熟个体的总和 B．所有生物成熟个体的总和 C．所有生物个体的总和 D．同种生物所有个体的总和 10．当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（　　） A．减少、减少、增加、不变B．增加、增加、减少、不变 C．增加、减少、增加、不变D．增加、增加、减少、降低 11．有一种疾病称为“重症肌无力”，病人的神经与肌肉接头处的乙酰胆碱受体被当作抗原而受到攻击，致使神经冲动传递效率低下，肌肉收缩无力，其发病机理与哪种病最为相似（　　） A．系统性红斑狼疮B．获得性免疫缺陷综合症 C．过敏反应D．感染引起的关节炎 12．艾滋病已成为威胁人类健康的一大杀手．下列有关艾滋病的说法正确的是（　　） A．HIV主要攻击人体内的T细胞，使人丧失大部分免疫功能 B．与艾滋病患者拥抱会传染艾滋病 C．HIV主要由DNA、RNA和蛋白质构成，但没有核糖体 D．HIV在离开人体后还能存活很长时间，危害极大 13．下列关于隔离的叙述，不正确的是（　　） A．阻止了种群间的基因交流 B．对所有物种来说，地理隔离必然导致生殖隔离 C．种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因 D．不同的物种间必然存在着生殖隔离 14．生物进化和繁殖的基本单位是（　　） A．个体B．种群C．群落D．性成熟个体 15．下列只含有一个染色体组的细胞是（　　） A．单倍体普通小麦的体细胞B．果蝇的受精卵 C．洋葱的表皮细胞D．人的卵细胞 16．下列关于内环境及其稳态的表述不正确的是（　　） A．体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换 B．内环境稳态是指内环境的理化性质和各种成分的含量保持相对稳定的状态 C．神经﹣体液﹣免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 D．体内细胞生活的液体环境都是组织液 17．如图是人体局部内环境示意图．以下各项中正确的是（　　） A．某人由于花粉过敏，会引起2的通透性增加，C液增加 B．新陈代谢主要发生在C中 C．2处细胞的内环境为血浆，3处细胞的内环境为淋巴 D．1处的氧气浓度高于C处，C处的二氧化碳浓度高于A处 18．下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（　　） A．人体的细胞外液即内环境 B．细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质 C．细胞外液的量大约是体液总量的 D．小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖 19．在人体内环境中可以发生的生理过程是（　　） A．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 B．合成生长激素、胰高血糖素 C．O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 20．内环境的下列变化中，能引起浮肿的是（　　） A．尿素浓度降低B．血糖浓度降低 C．钙离子浓度降低D．血浆蛋白浓度降低 21．关于神经兴奋的叙述，错误的是（　　） A．刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导 B．兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位 C．神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递