2013年教科版物理必修1电子题库 第三章2知能演练轻松闯关 Word版含答案.docVIP

1．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法和理由正确的是(　　) A．实验中所用电源为直流电源 B．可以将装有砂子的小桶用来代替钩码，这样会使实验更加方便 C．处理数据时不用a－m图像，而用a－eq \f(1,m)图像，是为了便于根据图像直观地作出判断 D．改变小车质量时，要重新平衡摩擦力 解析：选C.打点计时器要用交流电源；用砂桶代替钩码，是因为可以连续改变拉力的大小，但并不是由于使实验更加方便；从本实验中平衡摩擦力的方法来看，改变小车质量时，并不用重新平衡摩擦力． 2．(2012·重庆巴蜀中学高一检测)利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，以下做法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，打点计时器处于工作状态 D．若纸带上的点分布均匀，说明已平衡了摩擦力 解析：选BCD.因为小车在运动时要受到阻力，纸带与打点计时器间也有阻力，将长木板一端垫高一些，利用小车重力沿斜面向下的分力来平衡摩擦力，此时不能将重物用细绳通过定滑轮系在小车上． 3．如图3－2－6是某些同学根据实验数据画出的图像，下列说法中正确的是(　　) 图3－2－6 A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 C．形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 D．形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 解析：选AD.图甲和图丙是小车的质量确定不变，图甲中F＝0时，即不施加拉力就有加速度，说明长木板的倾角过大，A正确；图丙中，当拉力达到某一值前没有加速度，说明平衡摩擦力不足，即长木板倾角过小，故C错误；乙和丁是对小车的拉力F确定不变，乙图中，eq \f(1,m)＝0时，即小车的质量无穷大时还有加速度，说明平衡摩擦力过度，木板倾角过大，B错误；丁图是小车的质量小到一定程度才有加速度，说明平衡摩擦力不足，木板倾角过小，故D正确． 4．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，备有下列器材：A.电火花打点计时器；B.天平；C.秒表；D.交流电源；E.电池；F.纸带；G.细绳、砝码、滑块(可骑在气垫导轨上)；H.气垫导轨(一端带定滑轮)；I.毫米刻度尺；J.小型气泵 (1)实验中应选用的器材有________________________________________________________________________； 实验的研究对象________________________________________________________________________． (2)本实验分两大步骤进行：①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________. 解析：本实验的重点是：在m一定时，根据不同力作用下打出的纸带，求出加速度；在F一定时，根据不同质量条件下打出的纸带，求出加速度，故只要明确电火花打点计时器及气垫导轨的工作条件，则不难将器材选出． 答案：(1)ABDFGHIJ　骑在气垫导轨上的滑块 (2)①研究a与F的关系(m一定) ②研究a与1/m的关系(F一定) 图3－2－7 5．如图3－2－7所示是某同学探究加速度与力、质量的关系时，已接通电源正要释放纸带时的情况，请你指出该同学的五个差错． (1)电源__________； (2)电磁打点计时器位置__________； (3)滑轮位置__________；(4)小车位置__________； (5)长木板____________________． 解析：探究加速度与力、质量的关系时，电火花打点计时器应使用交流电源，且要固定在长木板无滑轮的一端，即应靠右端；释放纸带时小车应靠近打点计时器；连接小车的细线应保持水平，故应调节滑轮位置使拉线水平；实验时应平衡摩擦力，使小车所受重力沿斜面方向的分力与小车所受摩擦力平衡，故应垫高长木板右端平衡摩擦力． 答案：(1)应用220 V交流电源　(2)应靠右端 (3)应使拉线水平　(4)应靠近打点计时器 (5)应垫高右端平衡摩擦力 6．(2012·扬州中学高一月考)“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图3－2－8甲所示． 图3－2－8 (1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示．计时器打点的时间间隔为0.02 s．从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离．该小车的