罗伯特文丘里的建筑设计.docVIP

格罗佩斯时期的包豪斯设计 二十世纪初期工业技术迅速发展，新技术、新设备不断产生，极大地促进了生产力的发展，产生了以包豪斯先驱的现代主义。 包豪斯于1919 年4月成立，地点在比利时设计师亨利·凡德·威尔德于1902 年建立的魏玛的旧美术与工艺学校。格罗佩斯任校长，提出“艺术与技术的新统一”的崇高理想，广招贤能，聘任艺术家与手工匠师授课，形成艺术教育与手工制相结合的新型教育制度。包豪斯早期的学生都是作为魏玛商会正式学徒的身份招收进来的。学生成份非常复杂：有退伍军人，也有高中毕业生，年龄参差不齐，并且来学纺织的女生数量太多，造成学院女生人数大大超过男生人数，以至格罗佩斯在初期不得不要求限制女生的名额。 一是强调对于色彩、材料、肌理的深人理解，特别是二维和三维，或者平面与立体的形式的探讨与了解；二是通过对于绘画的分析，找出视觉的规律来，特别是韵律规律和结构规律这两个方面的规律，逐步使学生对于自然事物有一种特殊的视觉敏感性。 包豪斯聘用了一批新教员，引来了俄国的构成主义，建立舞台设计专业是为大众创造艺术和设计，而最为大众化的艺术形式就是戏剧，舞台设计当然是完全符合包豪斯的社会民主精神的。以施莱莫为中心、包豪斯学生和教员参加设计的芭蕾舞《三人组合芭蕾舞》。这服装都是几何型的，好像木偶一样，具有强烈的形式主义，特别是立体主义、表现主义特征。舞蹈动作也具有相当的象征特点。把艺术理论简单化，明确化，而不是象大多数理论家那样把简单问题复杂化。 立体、平面、色彩的构成规律，分析绘画和对色彩与形体的理论研究。自然的分析与研究分析性绘画自然现象的分析造型、空间、运动和透视研究、悬体练习、体积与空间练习、不同材料结合的平衡练习、结构练习、肌理与质感练习、铁丝与木材的结合练习、设计绘画基础和组合、纸造型、纸切割练习、铁皮造型练习、铁丝构成、错觉、玻璃造型练习。强调工艺、技术与艺术的和谐统一：1.相信教育的作用；2.提倡教学的集体主义精神，建立了非政治化的教育结构和体系；3.功能主义造型原则。 包豪斯具有非常强烈的国际主义特点，它的存在不但吸引了世界各国的注意，同时也吸引了世界各国关心、从事现代设计、现代建筑的专家们，在历史发展过程中，这些学院成为欧洲现代设计的一个重要的核心。包豪斯综合了当时欧洲现代主义的设计研究成果，其中，俄国构成主义的影响是明显的。与此同时，荷兰的“风格派”也对于该校体系的建立产生过重要的影响作用，其中，“风格派”的精神领袖杜斯博格对包豪斯的影响最大。 格罗佩斯引进了力量、稳定性以及机动性等特征。由他设计的作品单纯和整洁，而其体积和位面则经常借助其功能由光线起着强调的作用，同时格罗佩斯极为关注细节。窗户是一件很重要的工具，窗口与正面墙壁的平齐则加强了整个空间的整体完整性，而窗口凹进去的地方则强调了天花板的位面。通过对光线角度和图像比例的研究，格罗佩斯给出了一个较为完美的定位：“我们收集了如此大量的技术材料，以至于这些陈列品几乎完全剥夺了我们的平衡觉。我们的城市呈现出了一种为所有人完全释放的面貌，残酷的竞争进入到人们的思想、心中以及身体的每一处。” 　　在创造性上， 格罗佩斯改变了他所执教的建筑学的教学方案。他是一个伟大的建筑师，同时，作为著名的教育家和设计理论家，其影响也更为深远。从他的著作中可以看到他最好的经验之一，“新的时代需要人们充分的展示自我。精确的标记形式缺乏整体性和明显的对照，而组员的分配就像整体中的部分，比如色彩符合恰当的风格就应该像经济学对人一生的影响一样重要。” 包豪斯设计学校实际上是现代设计思潮的集大成，现代艺术各个流派的代表人物不少都曾到包豪斯学校任教或讲学，这促进了现代主义的融会和发展，并使其思想进一步成熟，奠定了世界现代工业设计教学体系的基础。他以美学形式的方法确定的一种文化标准，他相信艺术家具有将生命注入到机器产品之中的力量，主张艺术家的感觉与技师的知识必须相结合，以创造出建筑与设计的新形式。 总而言之，在经历了农业经济形态、工业经济形态的变革之后，人类目睹了牺牲自然性和非物质性带来的巨大灾难。超越以产品的实用功能和一般服务为重心的传统经济，代之以实用与审美、产品与体验相结合的体验经济时代已经来临。当今中国正处在体验经济的初级阶段，格罗佩斯把设计作为解决社会问题的思想值得发掘，对于建立一种更切合中国国情和全球经济一体化的艺术设计思想和设计教育理念有着十分重要的借鉴作用和现实意义?? 包豪斯的影响已经可以说越出德国领土范围，成为一个世界性的设计中心了。这个漂亮的公众关系活动，应该归功干格罗佩斯积极的公共关系活动。923 年德国遭受到非常严重的通货膨胀危机威胁，1923 年11 月，德国政府进行了大规模的货币改革，从而渡过困境，使德国进入了空前的经济繁荣，这种繁荣一直延续到1929 年的世界经济大