光合作用学案1.docVIP

班级： 姓名： 学号： 小组： 学习目标1．说出对光合作用的认识过程 2．理解实验中所涉及的有关实验设计的基本原理课 前 预 习备注一、光合作用的认识过程 时间科学家方法过程结论17世纪中叶范·海尔蒙特用定量的方法研究植物的营养来源植物生长所需养料主要来自_____1771年普利斯特莱通过植物和动物之间进行气体交换的实验，应用化学的方法研究植物的生长植物生长需要吸收CO2，同时释放出O21779年英根豪斯把带叶的枝条放在水里，这些叶在阳光下产生O2，在暗处并不产生O2植物需要________才能制造出O21864年萨克斯①把绿叶放在暗处放置几小时，目的是消耗掉叶片中的营养物质。 ②然后，让叶片一半曝光，另一半遮光。 ③一段时间后用碘蒸气处理这片叶，发现曝光一半呈深蓝色，遮光一半没有颜色变化光合作用产物除O2外还有________1883年恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中；如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光的部位。氧气是叶绿体释放出来的，____________是绿色植物进行光合作用的场所1940年鲁宾和卡门运用________________________， 向小球藻提供含18O的水和含18O的CO2光合作用释放的O2和糖类中的H来自______1948年卡尔文14C标记的CO2追踪光合作用过程中的碳元素CO2被用于合成_______等有机物 二、提取和分离叶绿体中的色素 （一）实验原理 1．叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮（或无水乙醇）中，所以可以用丙酮提取色素。 2．叶绿体中的色素，都能溶解在层析液中，只是它们在层析液中的溶解度不同：溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。这样，几分钟之后，绿叶中的色素就会随着层析液在滤纸上的扩散而分离开。 （二）方法步骤 1．提取绿叶中的色素 ①取材：选取新鲜、浓绿的叶片 ②研磨：加入少许石英砂（二氧化硅）和碳酸钙以及5ml丙酮，进行迅速、充分的研磨 注意：二氧化硅有助于研磨充分，碳酸钙可以防止色素被破坏，丙酮可以溶解色素 ③过滤：将研磨液过滤到试管中，并及时用棉塞塞紧试管口。 2．制备滤纸条 3．画滤液细线（注意：滤液细线要画得____________，干后再________画若干次） 4．分离叶绿体中的色素（注意：滤液细线不能触及到层析液） 5．观察与记录（见右图） 滤纸条上出现了______条色素带，每条色素带的颜色。  课 堂 研 讨备注 【思考】光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？你能用一个化学反应式表示出来吗？ 学 后 反 思课题：光合作用（1）——光合作用的认识过程 班级： 姓名： 学号： 小组： 课 堂 检 测备注1. 下图表示德国科学家萨克斯的实验，在叶片照光24小时后，经脱色、漂洗并用碘液处理，结果有锡箔覆盖的部分呈棕色，而不被锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验说明 （ ） ①光合作用需要CO2 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉 A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③ 2．叶绿素一般不溶于 （ ） A．水 B．石油醚 C．丙酮 D．苯 3．“提取和分离叶绿体中色素”实验若没有丙酮和菠菜叶，可代替最佳实验材料是（ ） A．酒精和麦苗 B．酒精和大白菜 C．蒸馏水和大白菜 D．蒸馏水和麦苗 4．对圆形滤纸中央点上的叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是 （ ） A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿色的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b 5．分别在A、B、C三研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表添加试剂（“+”表示加；“-”表示不加），研磨过滤得到三种不同颜色溶液：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。 处理ABCS