增强篮球配合意识提高团队协作能力.docVIP

增强篮球配合意识 提高团队协作能力 ——“篮球：传切配合”6—（3、4）课的设计 一、指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生。力求做到突出学生的主体地位与发挥教师主导作用相结合。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性。通过师生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。 二、相关分析 1、教材分析：传切配合是学生相互之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括传切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常被采用，非常适合九年级男生拓展的学练。九年级传切配合教学单元设计为6课时，本课为第3、4次课，是在前次课学习的基础上巩固传切配合，并学习摆脱防守后切入技术。通过学练激发学生的运动兴趣，进一步体会传切配合的基本方法，学会并尝试运用传切配合，同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。 学生分析：处于青春期的九年级学生，生长发育非常旺盛，在体能与技能提高的同时，其认知能力特别是观察力、注意力、思维能力也不断增长，具有临场应变和独立判断等能力；但心理发展不成熟、不稳定，特别是意志力还较为薄弱，表现为持续探究能力和良好的学习习惯还没有完全形成。本课学生虽具备了一定的心理准备和技能储备，但还必须不断增进学生技战术意识和