复习课件：诗歌鉴赏-形象.pptVIP

考点要求;高考取材范围;回顾高考;读懂诗歌、把握主旨？——四看 一看题目——题目定诗由； 二看作者——作者定诗风、明时代； 三看诗后注解——想象诗歌背景，联系当时现实； zxxk 四看关键语言——明主旨。;诗歌;按题材分：见“五·三”268页。;一、诗歌的形象;（一）人物形象 诗中人物形象：注意人物形象的见闻、言行、心情、品质、追求等；注意人物所处的环境，包括时间、地点、天气、周围景物等 。如柳宗元《江雪》中渔翁的形象。 诗人形象：注意诗人的有关资料，包括生平经历、代表作、所处时代特征、作者的政治主张、创作背景、诗歌中作者体现的情感。;;结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图（明）徐渭 半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。 ;答案：（步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。（步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。 ;诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法? 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。 燕兵夜娖②银胡簶③ ，汉箭朝飞金仆姑④ 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭zī须。 却将万字平戎策，换得东家种树书。 注：①襜（chān)：短衣。②娖chuò：整理。③银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。④金仆姑：箭。;(二)诗歌的物象;例: 早?梅 张?渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤傲；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。 ;▲事物形象类高考设题 提问方式：这首诗塑造了什么样(怎样)的形象？（多为咏物诗） 提问变体:试说说这首诗中的形象特点？通过诗中的形象塑造，表现了诗人什么样的情感? 答题步骤：①找出描写诗歌形象的词语。②概括形象特点。③理解形象中寄予作者的情感。回答时应包括三个要点： (1)是什么形象？(2)形象的具体特征是什么?(3)形象的意义是什么? ;白梅 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？ ;阅读下面这首词，然后回答问题。 ( 8分)  落魄?咏鹰 [清]陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。?男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 [注]①堵：座。?②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。?③轩举：意气飞扬。 (1)这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的?请作简要分析。 (2)结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 ;阅读下面三首宋诗，完成后面的习题。 病牛　李纲 耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤。 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。 禾熟　孙平仲 百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。 老牛粗了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。 牛　王安石 朝耕及露下，暮耕连月出。 自无一毛利，至有千箱实。 这三首诗显示出“牛”各自不同的思想境界，请各用一句话阐明。 第一首： 第二首： 第三首： ;二、鉴赏诗歌的景物描写;常见意象比较固定的文化内涵;常见意境特点举隅 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 安谧美好 幽僻冷寂 高远深邃 淡雅幽远 清冷幽静;例1： 漫成一首 杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （1）选取了哪些意象？ （2）这些意象组合成了一种怎样的意境？ ;;; 卜算子 苏轼 ?? 　缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 ?? 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（这首词是苏轼因“乌台诗案”入狱，释放后被贬谪黄州时所作。） ??1、上片开头两句写夜深人静。