18、永远记住您老师(修改1).ppt

永远记住您，老师 作者：海伦.凯勒;1、扫清阅读障碍,掌握本课生字词。 2、整体把握课文内容,划分结构,总结段意。 3、理解文章内容,了解安妮与海伦之间的故事,体会文章所表达的深厚的师生情谊。(重点) 4、能结合上下文理解含义深刻的句子,学习课文通过具体事例描写人物的方法。(难点);想一想？;海伦·凯勒（Helen Adams Keller，1880.6.27-1968.6.1），美国著名作家及教育家，享年88岁。87年生活在无声、无光的世界中。在十九个月时因患猩红热而被夺去视力和听力。她完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。主要著作有《我的一生》《海伦·凯勒日记》《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》;海伦还把自己的学习分成四个步骤： 1、每天用三个小时自学。 2、用两个小时默记所学的知识。 3、再用一个小时的时间将自己用三个小时所学的知识默写下来。 4、剩下的时间她运用学过的知识练习写作。在学习与记忆的过程中，她只有一个信念：她一定能够把自己所学习的知识记下来，使自己成为一个有用的人。她每天坚持学习10个小时以上，经过长时间的刻苦学习，还有不屈不挠的信心，使她掌握了大量的知识，能熟练地背诵大量的诗词和名著的精彩片段。到后来，一本20万字的书，她用9个小时就能读完，并能记忆下来，说出每章每节的大意，还能把书中精彩的句、段、章节和自己对文章的独到见解在2小时之内写出来。;海伦的记忆力已经大大超过了普通人的正常水平。 据说，在哈佛大学读书的一个博士生听到海伦·凯勒的事迹后，很不服气，决定要和她比试比试。在严格的时间规定和教员的监督之下，他们进行了3轮比赛，博士彻底佩服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海伦的头上。经过学习，海伦突破了识字关、语言关、写作关，先后学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，出版了14部著作，受到社会各界的赞扬与夸奖。 ;;(一)字词我知道 1、词语 帕pà金斯 拉耶y??文 怜悯mǐn 欺 qī骗 肺fèi腑fǔ之言 降临 又聋又瞎 繁花似锦 沉寂 挑tiǎo战 清晰 毫无反应 饱含 颤动 无拘无束 回顾 智慧 恢复 待遇 征服 蕴藏 含混不清 南腔北调 鼓励 尝试 一笔一划 越来越糟;含混不清： 模糊；不明确。 怜悯： 对遭遇不幸的人表示同情。 繁花似锦: 繁;多而且茂盛。锦;织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花,好像富丽多彩的锦缎,形容美好的景色和美好的事物。 无拘无束: 自由自在,不受任何约束和限制。 南腔北调: 形容人口音不纯,掺杂方音，指说各地方言的人都有。;(二)有感情的朗读课文 ; 我因为又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里,值得庆幸的是安妮老师的到来,她耐心的教会了我识字,教我怎样玩耍,教我怎样养鸽子,让我感受空气的存在,陪我上大学,教会我说话……正是安妮老师耐心地教育和不断的鼓励,最后让我顽强的走了下去。;1、看拼音,写汉字。 shǒu pà yē lián mǐn qī piàn fèi fǔ ( ) 拉( )文 ( ) ( ) ( ) 2、补充词语。 繁花( )( ) 无( )无( ) 南( )北( ) 双目( )( ) 含混( )( ) ( )( )之言; 四、拓展 读了这篇文章,你有什么感受？;1、经过前预习,你明白课文题目中“老师”指谁了吗?为什么要记住她？ 2、“我”是一个怎样的女孩?这样的情况给“我”的生活带来了什么影响？ 3、“当医生得知安妮每天要为我拼写5个小时以上单词时,他震惊了！他叫道:“沙利文小姐,你这是在干蠢事！”从这两句话中你觉得安妮是一个怎样的人？从中你体会到了什么？ 4、沙利文小姐教会了“我”那么多,你能用小标题概括吗？从中你体会到了什么？;5、回顾课文,文章是写安妮老师对“我”的教育,为什么要插入介绍安妮老师的经历？有什么作用？ 6、谈谈你对“一个双目失明