宁波市2014年中考复习《科学学业考试说明》(共80张)概念.pptVIP

宁波市2014年中考复习 《科学学业考试说明》分析;一、近两年宁波市科学学业考试说明比较;项 目;2、物理、地学部分知识点变化;3、考试范围和要求保持不变。;二、直击中考;1、近两年宁波中考试卷中物理部分所占比例;;2-1、近两年宁波中考物理部分典型考题赏析;（1）关注热点;（2）贴近生活;（2013年）28．在“地面上的圆形光斑是什么?”活动中，小科看到树荫下的水平地面上有如图所示的光斑。这圆形光斑是______________通过小孔成的像。为什么圆形光斑呈椭圆形而不是正圆形?小科思考后终于想通了，并推断这个像在宁波的水平地面上不可能是正圆形的，一年中最接近正圆形的在_________(填“夏至”或“冬至”)日正午的时候。;（2013年）12．将如图所示完好的接线板连入家庭电路中，闭合开关S，指示灯发光。再将台灯插入接线板上的插座，台灯与指示灯都能发光。则 A．该接线板的连接线内只有火线和零线两根导线 B．台灯与指示灯串联，并受开关S控制 C．台灯与指示灯并联，开关S在干路上 D．该接线板上有5个插孔会使检测的测电笔氖管发光;（3）重视实验与探究;（3）重视实验与探究;（3）重视实验与探究;（3）重视实验与探究;（3）重视实验与探究;（2012年） 35．如图所示，用简单机械使重力都为150牛的物体处静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，已知OB=2OA (1)F1、F2、F3从大到小的顺序为 ▲ ； (2)求图乙中F2的大小； (3)利用图丙的机械，小科把此物体匀速提高2米，用时10秒， 求拉力F3的功率。;（2012年）37．如图甲所示，电源电压恒定，导体电阻的阻值不随温度的变化而变化。某同学把不同的定值电阻分别接入ab之间，得到ab两端的电压与接人电阻大小的关系如图乙所示。当ab间只接入电阻R1时，电压表的示数U1如图丙所示；当ab间只接入电阻R2时，电压表的示数为3.6伏，电阻R0所消耗的功率为2.43瓦。 (1)U1的示数是 ▲ 伏； (2)请你将图丁中的电压表按甲电路图正确连接起来； (3)根据图乙可得，电阻R1：R2= ▲ ； (4)求电源电压及电阻R0阻值。;2-2、2014年地学部分知识条目;2-2、2014年地学部分知识条目;（2012年）1．5月12日为全国“防灾减灾日”。下列有关防灾减灾说法错误的是 A．煤矿矿井内严禁烟火 B．地震发生时，尽量选择往室内躲避 C．通过人工降雨缓解旱情 D．保护植被、植树造林，能减缓沙尘暴的发生 ;（2012年）25．下表为某市三条内河和自来水水温、pH、溶解氧、氨一氮、高锰酸盐指数等五项常规指标的测定数据及国家Ⅲ类水标准。 (1)与国家Ⅲ类水标准对比， ▲ 河中所有的指标都合格；;2-3、近两年宁波中考地学部分典型考题赏析;（2013年）2．下列有关太阳系的叙述中，正确的是 A．太阳内部正进行着轻核聚变 B．八大行星单位时间内获得的太阳辐射能相等 C．太阳的东升西落与地球的公转有关 D．太阳黑子是太阳表层一些不发光、不发热的黑点;了解月相变化规律;日食的形成原因;月食形成原因;1、培养问题意识，学会科学探究方法。学习科学，要有问题意识，并以问题为载体，以探究学习为主要方法，培养从大量的信息中获取有用信息、通过现象揭示科学本质、构建科学模型和解决实际问题等能力。 2、重视审题方法，培养文字表达能力。在探究题中问题的提出、假设的建立、探究方案的设计与评价、实验结论的得出都必须借助简洁的语言表达出来，从考生反馈的答题情况来看，平时学习中不愿意交流的同学，答题时往往辞不达意。可见，科学学习中的合作与交流有助于科学素养的提高。 3、联系生活实际，关注社会热点。科学源于生活，用于生活，体现学以致用，而非纸上谈兵，让题海干枯。 4、认真完成教材中的实验和活动，努力开展课外活动。善于进行科学活动和实验的学生，一定会在中考中取得好成绩，因为他们对学习科学有浓厚的兴趣，期间所激发的好奇心和求知欲是学习的最佳动力。;三、复习建议;1、引导学生有目的地主动研读教材，盘点基础知识，强化中考热点，构建自己的知识网络或思维导图。;;典型考题;典型考题;【基础盘点】 1．物质密度的含义：某种物质________ 的________ 叫做这种物质的密度。 2．密度的单位：千克/米3，克/厘米3 1000千克/米3＝________克/厘米3 3．密度的定义式：________ ;4．密度知识的应用 (1)根据已知物质的密度、体积，求物体的质量： m＝______ (2)根据已