2015年福建省专业技术人员创新能力培养与提高(一)课后测试说课.doc

专业技术人员创新能力培养与提高（一）课后测试 单选题 1. 1912年，（）提出了著名的“创新理论”( Innovation Theory)。 √ A  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 熊彼特 B  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 李斯特 C  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 凯恩斯 D  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 弗里德曼 正确答案： A 2. （）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。 √ A  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 改革 B  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 发展 C  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 均衡 D  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 创新 正确答案： D 3. 创新与（）密切相关。 √ A  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 经济繁荣 B  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 人类文明 C  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 产品供给 D  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 技术进步 正确答案： D 4. 熊彼特认为，创新的主体是（）。 √ A  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 企业家 B  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 消费者 C  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 学者 D  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 所有人 正确答案： A 5. 20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，（）经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论——新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。 √ A  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 英国 B  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 美国 C  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 德国 D  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 法国 正确答案： B 6. 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。 √ A  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 外生因素 B  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 内生因素 C  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 内生的独立因素 D  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 独立因素 正确答案： C 7. 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。 √ A  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 人力资本 B  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 技术创新 C  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 经济周期 D  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 供求均衡 正确答案： A 8. （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。 √ A  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 制度创新理论 B  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 熊彼特的经济增长理论 C  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 新经济增长理论 D  HTMLCONTROL Forms.HTML:Option.1 凯恩斯经济理论 正确答案： C 9. 技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“（）”。 √ A  HTMLCONTROL Fo