5.1--生态系统的结构——上课用资料.pptVIP

第一节 生态系统的结构;个体（物种）;;;生命系统的结构层次; 一、生态系统:; 例：下列各组合中，是何关系？ （种群、群落、生态系统） 1、一块棉田中所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜 2、一块农田中的所有小麦、小黑麦及其无机环境 3、一片原始森林中的全部动物和绿色植物 4、昆明湖中的全部生物 5、水库中的全部生物及其无机环境 6、阳光下的一杯池塘水;　　 一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？;理解生态系统的概念要注意;自然生态系统 人工生态系统; ; ;草原生态系统;长白山冻原 ;;农田生态系统;;生物圈;生态系统的组成成分有哪些？ 其主要成分是什么？ 各成分有怎样的作用？;生态系统的成分;2.生态系统中各组成成分的相互关系;【典例研习1】 下列有关生态系统组成成分的叙述,正确的是(　　) A.太阳光来源于地球以外,不属于生态系统的成分 B.硝化细菌是自养生物,在生态系统中属于生产者 C.病毒是异养生物,在生态系统中属于分解者 D.蚯蚓是需氧生物,在生态系统中属于消费者 解析: 太阳光属于非生物的物质和能量,是生物群落所需能量的根本来源。硝化细菌能通过化能合成作用将无机物合成为有机物,属于生产者。病毒营寄生生活,属于消费者。蚯蚓分解土壤中的腐殖质获取能量,属于分解者。 答案: B;?变式训练1-1?下列关于生态系统组成成分的叙述,正确的是(　　) ①凡是细菌、真菌都是分解者　②凡是自养型生物都是生产者　③植物都是生产者　④动物都是消费者　⑤异养型生物都是消费者 A.② B.②③ C.③④ D.①⑤ 解析: 营自养生活的微生物是生产者,而营寄生生活的微生物则是消费者,绝大多数植物是生产者,但极少数植物属于消费者,如菟丝子;大多数动物是消费者,少数腐生动物是分解者,如蚯蚓、蜣螂等;异养型生物是消费者或分解者。; 二、生态系统的营养结构 ——食物链和食物网;;鸟类 跳蚤 细菌 噬菌体;第三营养级;食物链(捕食链)的书写要注意： ;1.食物链的分析 (1)每条食物链的起点总是生产者,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级,不出现非生物成分和分解者。 (2)在食物链中,种间关系只有捕食。 (3)食物链中各营养级生物之间是相互制约的,使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约可能来自种间,也可能来自种内。 (4)在食物链中营养级的级别=消费者的级别+1。 2.食物网的分析 (1)在食物网中,种间关系不仅仅是捕食,还有竞争关系。 (2)在食物链上某种生物数量变化,会影响相邻营养级生物数量的变化,但在食物网中则不一定。 (3)食物网的复杂程度主要决定于有食物联系的生物种类,而非生物的数量。 (4)同一种消费者在食物网中可能占有不同的营养级。;3.食物链和食物网中生物数量的变化分析 (1)食物链中的第一营养级的生物减少对其他物种变化的影响 如果食物链中的第一营养级的生物减少,则其后的高营养级的生物的数量均会发生连锁减少现象。 (2)天敌一方减少时生物数量的变化 在一条食物链中处于天敌地位的生物数量减少,则被捕食者数量因此而迅速增加。随着种群数量的增加,种内斗争加剧又会出现数量的减少,最后趋于平衡。如当某种生物(狐)大量减少时,一般会导致作为其食物的上一营养级(兔)数量增加,作为其天敌的下一营养级(狼)数量减少。 (3)若处于“中间”营养级的生物减少,另一种生物的变化情况应视具体食物链而定。如图所示的食物网中,蚱蜢突然减少,则以它为食的蜥蜴减少,蛇也减少,蛇减少则鹰就更多地捕食兔和食草籽鸟,从而导致兔及食草籽鸟减少。在这里必须明确蛇并非鹰的唯一食物,所以蛇减少并不一定会造成鹰的大量减少,鹰可依靠其他食物来源而维持数量基本不变。;;【典例研习2】 如图示某湖泊生态系统的营养结构,a～e代表各营养级的生物。叙述正确的是(　　) A.共有4条食物链 B.a的成分为次级消费者,处于第三营养级 C.如果大量捕捞b,短期内d的数量最先增加 D.若水体受重金属铬污染,则体内积累最多的是c;;;4、下图为某一带草原几种生物之间的食物关系图。试分析 ;A．绿藻上升 B．白鲢下降 C．水蚤下降 D．乌鱼上升;如图所示的食物网中，蚱蜢突然减少，则以它为食的蜥蜴减少，蛇也减少。蛇减少则鹰就更多地吃兔和食草籽的鸟，从而导致兔及食草籽的鸟减少。在这里需要明确一点：由于蛇并不是鹰唯一的食物，所以蛇减少并不会造成鹰的减少，它可以依靠其他的食物来源维持数量的基本不变。;生态系统中因某种生物减少，导致其他生物变化情况分析 3.“天敌”一方减少，被食者数量变动：短期内：增加，一段时间内：先增加后减少最后维持相对稳定 4.若处于“中间”营养级的生物减少，另一种