2016实用类文本阅读之人物传记题型归纳技术报告.ppt

每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然 科学领域的巨大成就造福于人类……阅读他们的传记，了解他们的生平、思想、智慧以及人格魅力，必然会对我们的人生产生重大的影响…… ;实用类文本阅读之人物传记;高考青睐人物传记的三大原因： (1)可学习人类的先进文化、科学思想和美好情操； (2)传记人物的人生经历、所作所为、所思所感对我们的思想观念、生活学习、为人处世起表率和榜样作用; (3)对人物传记许多素材的理解，有利于我们的写作、表达、交流。;实用类文本阅读之传记;第一部分：了解考情; 1. 传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其贡献影响的一种叙事性文体。 ;2.传记的分类;3.传记特点：;3.传记的特点;（1）史实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶 。” （2）文学性：形象生动的写人艺术。 A、选材典型，详略得当。 B、叙行录言，重视细节。 C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等。 D、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。;;二、传记考查的切入角度;【三大题型】 1.归纳概括题 2.分析评价题 3.探究题 ; 传记考查三大重点： ①概括传主形象、人生经历、事迹贡献； ②分析传记结构内容、语言特色、表现手法，成败原因等； ③探究文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神（意义作用、价值影响）。 探究文本中的疑难问题，提出自己的见解 筛选举例—总结归纳—作用影响—内容形式;了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.分析综合C?（1）筛选并整合文中的信息 （2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思?（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法2.鉴赏评价D?（1）评价文本的主要观点和基本倾向 （2）评价文本产生的社会价值和影响?（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断3.探究F?（1）从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 （2）探讨文本反映的人生价值和时代精神?（3）探究文本中的疑难问题，提出自己的见解;三、怎样迅速理清传记内容;解题步骤: 1.泛读——了解文章大意、结构,圈出关键词、句 2.审题——确定范围、角度、要求 3.精读——寻找相关信息,筛选关键词语 4.加工——按题目要求整合 ;第二部分：题型击破;一、选择题;一、判断选择题;选择题答题总体原则;做主观解答题的流程;二、归纳概括题;Company Logo;Company Logo;; 掌握分析人物形象的基本方法 1.积累一些描写人物形象的词语。 2.答题模式：先总括什么特征，再找出依据支撑证明。 “通过……写出了……特征” 3.分析过程中要点对点的分析到位。 ;《我们为什么如此怀念乔布斯》;（4）玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。（8分） 【试题答案】 ①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨； ②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究； ③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展平台； ④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。（每答出一点给2分） ;Company Logo;（2）胸怀强国愿望的卢作孚，是如何一步步成为“中国船王”的?请结合材料简要分析。(6分) 答案： ①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运.业务从嘉陵江扩展到长江； ②化零为整，逐步控制长江上游航运； ③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。（每答出一点给2分）;Company Logo;《传奇女子——林徽因》????（柳已青）;2016届天府教育大联考10《终身校长梅贻琦》???;Company Logo;（2007年新课标卷（海南、宁夏卷）第18题） 叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪些方面体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（《叶圣陶在四川》）（8分） 【参考答案】 从以下三个方面可以看出： ①对子女循循善诱，呵护备至。 ②对作者、读者精心扶植，热情宽容。 ③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。;2、作者称谢希德先生为“中国科学殿堂最美的女人”，作