安徽广播电视大学数技术专业教学实施细则.docVIP

数控技术专业（机电方向）（专科）教学实施细则 一、培养目标和规格 本专业面向制造业，培养德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德和（与开设专业相适应的）技术基础知识，工程实践技能以及较强的生产组织与管理能力。能够从事机电一体化设备的制造、使用、维护和技术改造工作的高级技术应用性专门人才。 （一）素质要求 1．具有良好的职业道德和敬业精神，积极的求知欲和创新意识。 2．具有良好的人际交往和协调能力，团队合作精神和客户服务意识。 3．具有健康的体魄，树立正确的人生观和价值观。 （二）知识与能力要求 1、基本知识与能力要求 （1）具有本专业所必需的数学、机械制图、机械制造、电工电子技术，计算机应用等基本理论知识。 （2）具有编制一般机械产品加工工艺规程和选择工艺设备的能力。 （3）具有对加工零件检测和质量分析的能力。 （4）具有常用电工电子仪器、仪表使用的能力。 （5）具有一般电气设备操作维护的能力。 （6）具有运用计算机处理文字、图像、数据和信息的基本能力。 （7）具有阅读与本专业相关的外文资料的能力。 2、专业知识与技能要求 （1）具有一般机电设备制造、使用、维护和装配的能力。 （2）具有对机电产品技术分析和技术改造的初步能力。 （3）具有对制造机电产品的新工艺、新设备、新技术开发的初步能力。 （4）具有一般机械工程测绘技能和初步机械设计的能力。 （5）具有PLC编程及应用的能力。 二、关于学习资格的取得 1．安徽电大数控技术专科开放教育的招生对象：高中毕业生（包括职高、中专、技校毕业生）。具有初中毕业学历者可注册课程学习。 2．鉴于开放教育实行免试入学，择优注册，自主学习，严格考核的政策，各试点单位应注意对报名者进行开放教育的宣传，并组织学生参加安徽电大统一的入学水平测试。 三、媒体资源的配置及使用 1．文字教材：文字教材是课程教学媒体的核心，是教学信息传递和学生开展自主学习的主要媒体。 2．音像教材（含VCD和DVD光盘）：是对文字教材内容的进一步阐释，起加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用。主要用于解决学生自学较为困难、需要教师加以归纳、概括、提示或解释的问题，一般采取重点讲授或重点辅导方式组织教学内容。 3．网络资源：包括每门课程的教学大纲、教学实施细则、学习方法指导、重点难点提示及相关内容辅导、平时作业安排、自检自测等。 4．IP课件和CAI课件：IP课件是在网络中运行的，集视频、音频、文本于一体的适合学生个别化学习的教学媒体，也包含光盘版。其优点在于学生使用不受时空的限制，同时还可以不断的对教学内容进行更新和充实。IP课件的内容应与教学内容密切关联，是对教学内容进行的系统讲授。 CAI课件即计算机辅助教学软件，是对教学内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。 四、教师队伍的建设 办学单位教师的素质、教学和管理水平，对于教学的开展起着重要作用，因此，提高电大教师的业务和管理水平是实施远程开放教育的重要保证。 1、专业责任教师：由安徽电大专职教师担任，负责本专业的教学实施细则的制定、教学安排、协调、督促、指导、完成专业计划的咨询及实践性教学环节的验收和终审。各分校也应设立专业责任人并有专职教师担任，负责分校数控技术专业的教学安排、协调、督促、指导、完成专业计划的拟定、上报及实践性教学环节的组织和初审。 2、课程责任教师：由安徽电大专职教师或分校教师担任，制定课程教学实施方案、进行学习指导，课程重难点分析，提供网上教学资源及相关教学管理工作。 3、课程辅导教师：由各办学单位的教师担任，承担相关课程的面授辅导、平时作业的批改、答疑解难等。?面授辅导主要解决学生自学中的重难点问题，每次辅导，要求辅导教师做好记录。课程辅导教师要按时参加省校组织的师资培训和教研活动。 五、教学过程管理 1．入学测试 入学水平测试是学校和教师了解学生学习基础的一种重要方式。入学水平测试应严格按照中央电大《关于开放教育试点招生入学水平测试的几点说明》及省电大有关文件进行，以取得学生入学水平的第一手资料，为今后的专业教学打好基础。 2．课程教学 （1）严格教师聘请 各分校和教学点应聘请数控技术专业责任教师和课程辅导教师，并严格教师资格审查，明确教师职责，组织教师参加培训，负责本专业的教学工作。 （2）做好教学安排 各分校和教学点应根据中央电大和省电大开放教育的有关文件精神、专业实施细则以及课程实施细则做好本单位的教学安排，内容包括对学生自学、多种媒体教学资源的应用、辅导时间、方式、答疑、实践环节等。 （3）加强辅导管理 每门课程都应安排必要的面授辅导，用于解决学生在学习过程中所遇到的各种问题，但面授辅导绝不是系统教学，面授辅导时间不宜过多。面授辅导应配合学生的自主学习，注重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，即在学期初