校园环境永续发展暨环境教育之理论和实务.docVIP

本资料由-HYPERLINK /大学生创业 HYPERLINK / /收集提供的资料 特别鸣谢以下单位提供资料整理修正： HYPERLINK | 在线代理| HYPERLINK 减肥药排行榜 减肥药排行榜| 校园环境永续发展暨环境教育之理论与实务 林 明 瑞＊ *国立台中教育大学环境教育研究所教授兼中华民国环境教育学会理事长 导致国内环境问题严重的主因 （一）生活习惯改变，生活物质充裕，逐渐养成民众生活的浪费习性。 （二）公共建设不足，公众运输缺乏整体规划，兴建缓慢。 （三）环境教育起步较晚。 （四）业者心态没有跟上时代的脚步，仍然没有把环境成本考虑进来。 二、有效的环境教学法 （一）适合中小学之融入式环境教育教学法:适合高职、大专以上之单科整合式课程。 （二）以问题解决为导向之STS模式的环境教学法。 （三）由花圃、动植教材园、生态教材园，到生态校园。 （四）认识花木、植物标示、花木认养、校花校树选拔活动，经由评鉴、奖励的制度发挥人性的光明面，落实环境教育到生活当中。 （五）校园环境步道手册之种类、编写及运用。 （六）活动单、户外教学，与有意义的学习之旅。 （七）中小学九年一贯课程的教学策略及方法 三、环境教育课程的各种上课方式 1.一般讲述 2.实验活动 3.分组讨论 4.班级讨论 5.脑力激荡 6.辩论会（仿2100开讲） 7.角色扮演