专题一 社会实践和社区服务.docVIP

专题一 社会实践和社区服务：是何？为何？ 设计思路： 普通高中的社会实践和社区服务与其他课程在许多方面都存在巨大的差异。尽管从实践上各学校一直都在做，但许多学校和教师对这两门课程的性质、内容、边界和意义等方面都还缺乏足够的了解，甚至存在着一些误解和误区。所以本专题设计了两个课时的研讨内容，对社会实践和社区服务进行总体性介绍，这是其他后续研讨的前提。本专题核心的研讨问题有三个： 1．社会实践和社区服务是什么？ 2．为什么需要开设社会实践和社区服务？ 3．对社会实践和社区服务有哪些常见误解？ 主创人员： 主持人： 崔允漷 华东师范大学 场内嘉宾：郑朝辉 上海建平中学 唐江澎 江苏省锡山高级中学 现场说明：演播室；背景为一个可以呈现视频和PPT演示的屏幕 座位要求：正面 设备要求：笔记本电脑、纸笔、展示板 拍摄流程及环节 主讲人核心问题/核心观点时间上部崔允漷介绍参加本专题研讨的嘉宾 介绍本专题内容与安排2min核心问题1：社会实践和社区服务是什么？崔允漷 唐江澎 郑朝辉1.1 它们都是一门课程 作为一门课程，它们都必须满足课程的基本要素： 明确的课程目标 适切的课程内容 有序的课程实施 恰当的课程评价 10min1.2 它们是什么样的课程 清楚地解释如下几个关键词： 国家必修课程（综合实践活动的重要内容；学分要求） 非学术性课程（开放的、课堂之外的、重体验） 基于学校/社区10min1.3 社会实践和社区服务想解决的主要问题是什么？ 阐述几个关键词： 提供多样化的学习机会 增强社会认识和体验 提升社会服务意识和能力 团队意识和能力10min 1.4社会实践包括哪些内容？ 主要观点：具体内容形式很多，但基本可以归为三类： 校内社会实践（如值周、学校传统活动、社团） 校外单项社会实践（如社会考察、行业体验） 校外综合社会实践（校外社会实践基地）8min1.5 社区服务包括哪些内容？ 主要观点：具体内容形式很多，可以整理成如下几类： 面向学校/家庭周边的社区（社会）服务，如环保、宣传等 面向特殊人群的服务，如帮贫助困、养老院、孤儿院等 相对专业的志愿者服务，如博物馆讲解员等5min下部崔允漷简要地总结上部内容，介绍下部的主要研讨问题2min 崔允漷 唐江澎 郑朝辉核心问题2：为什么要设置社会实践和社区服务？2.1从当前的毕业生素质缺陷看社会实践和社区服务 阐述如下主要观点： 在学校小课堂中成长，不适应在社会大课堂中生存 高分低能：只给知识，不给机会 地理考100分，但不知道旅游时在机场取一张免费地图 个人意识膨胀，社会责任感缺乏 培养公民意识和公民责任6min2.2从国家教育中长期规划看社会实践和社区服务 阐述如下主要观点： 德育为先，能力为重，全面发展。 高中生：有个性的全面发展。 这也是我国的一项基本教育传统，许多国外学校在谈到社会实践的时候，还引以我国的教育理念为据。教育与劳动生产相结合是我党的教育传统，被认为是“培养理论与实际结合、学用一致、全面发展新人的根本途径”（《邓小平文选》104页）。《中华人民共和国教育法》明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”党的16大之后，又逐渐扩展为教育要与“生产劳动和社会实践相结合”。强调教育与生产社会实践密切结合是我国的一大教育传统和特色。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外、校外活动。加强中小学校外活动场所建设。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。”6min2.3 从教育改革的国际趋势看社会实践和社区服务 阐述如下主要观点： 加拿大安省高中毕业文凭规定：每位学生必须完成至少40小时的社区服务。 在国外的学生评价体系中，学生参与社会实践和社区服务的表现是其中一块非常重要的内容。随着我国教育发展的国际化趋势进一步加强，以及大学招生制度的改革，这两块内容将会变得越来越重要。5min 崔允漷 唐江澎 郑朝辉核心问题3：对社会实践和社区服务有哪些常见误解？误解1：社会实践、社区服务、研究性学习和校本课程这几者之间没什么区别。 主要观点： 有类似的地方，如主要表现为非学术性课程，都是强调校本实施，有些内容同时可以作为社会实践，也可以作为研究性学习的课题研究，也可以作为校本课程的内容