第三講.ppt

發展心理學;什麼是發展心理學(developmental psychology);發展心理學之研究;個體生理發展;個體心理發展;個體心理發展與社會化;年齡的劃分標準;心理發展年齡階段之劃分;發展心理學的發展;一、科學兒童心理學的誕生與演變;一、科學兒童心理學的誕生與演變;（一）科學兒童心理學的誕生;（二）兒童心理學的演變;（二）兒童心理學的演變;二、從兒童發展到生命全程發展的研究;二、從兒童發展到生命全程發展的研究;Freud 的性心理論及Erikson 的社會心理發展論;（三）中國有關生命全程發展心理的學說;;一、Piaget的智力理論;1. Piaget智力的結構;1. Piaget智力的結構;2. Piaget智力的功能;2. Piaget智力的功能　(p. 55-56）;認知發展的高層化及寬廣化 (p. 56);二、Piaget的四個認知發展階段 (p.56-61);(一) 感覺運動期(sensorimotor stage)： 0-2歲 (p. 56-58);(一) 感覺運動期(sensorimotor stage)： 0-2?? (p. 56-58);(一) 感覺運動期(sensorimotor stage)： 0-2歲 (p. 56-58);(一) 感覺運動期(sensorimotor stage)： 0-2歲;(一) 感覺運動期(sensorimotor stage)： 0-2歲;(二) 前運思期(preoperational stage)：2-7 歲 (p. 59-60);(二) 前運思期(preoperational stage)：2-7 歲;(二) 前運思期(preoperational stage)：2-7 歲 (p. 59);(三)具體運思期(concrete operational  stage)：7-11歲;(四)形式運思期(formal operational stage)：11-12歲以後 (p. 60);(四)形式運思期(formal operational stage)：11-12歲以後 (p.60);Piaget的四個認知發展階段;參、兒童的社會發展 (p. 62-);嬰兒對母親依附行為實驗研究 (P. 60);嬰兒對母親依附行為實驗研究;二、Freud 的性心理論及Erikson 的　　社會心理發展論;三、兒童的道德發展 (p.64);兒童的道德發展;(一) 皮亞傑(Piaget)的二期論 (p. 64);他律期(heteronomous stage);自律期(autonomous stage) (p. 65);(二) 柯柏格的三期六段論 (p. 65-66);道德成規前期(preconventional level);道德循規期(conventional level);道德自律期(postconventional level);三、影響兒童心理發展的因素;父母適當的教育方式;通識心理學powerpoint網址;討論問題