履行职责,努力构筑和谐校园.docVIP

PAGE  PAGE 3 履行职责，努力构筑和谐校园 根据上级文件精神，结合我校学习动员的实施方案，我校于2月27日召开“履行职责，加快发展年”的学习动员大会。本人积极参加学校组织开展的“履行职责、办人民满意的教育”主题大学习大讨论活动，通过认真学习，使我深刻地认识到：作为主管政教工作的副校长，就是心系学校发展，自觉遵守学校制度，努力做好学校的校园安全，全体师生的德育等工作，为学校的发展与壮大提供强有力的保障。爱岗敬业，就是要把自己的职业视为事业，立足本职，扎实工作，尽心尽力，尽职尽责，努力在平凡岗位上创出不平凡的业绩。通过本次的学习，有如下的体会： 一、只有认真履行职责，才能提升德育队伍的管理水平、育人水平。只有认真履行职责，精心组织全体教师认清形势，统一认识，开展师德教育活动，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神，树立正确的教育观、人才观和质量观，教育广大教师严格遵守《教师职业道德规范》，提高教师队伍的职业道德建设。为使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化发展打好扎实的基础。 二、只有强化基础道德教育，才能加强学生日常行为规范教育。为了培养学生良好的行为习惯，多年来，我校进行了校园环境的专项整治加强了学生网络道德教育，举行了“拒绝网吧、游戏厅珍爱生命”签名活动。使全校师生思想上重视，行动中体现，逐步形成自觉的行为习惯，由他律向自律转变。 三、认真履行职责，构筑“家校共建”拓空间。人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，我校在举行“五四”青年节联欢活动时，邀请了家长代表对演出节目进行了评选。此活动的开展让学生们得到了满意，也让家长们对学校的管理工作得到了认可。在家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。对学校教师做出评价、对学校提出意见和好的建议，对孩子、教师、学校共同发展起促进的作用。 四、强化四观教育：引领和谐发展教育 教育的服务对象是学生。我们要从实际出发，本着以学生发展为本的思想，开展了个体教育观、班级教育观、社会教育观和民族教育观等“四观教育”，做到“乘势利导、因时制宜”，积极为孩子营造健康的成长环境，有效地促进了学生的和谐发展。 个体教育观：孩子是父母唯一的希望。孩子的教育是一个家庭、一代人乃至整个社会关注的焦点，寄予着他们对未来的美好憧憬。教师要主动站在家庭角度，自觉履行教书育人的神圣职责，为其家庭、为个体发展着想，做到不歧视每一个孩子，不放弃每一位学生。使每一个学生在学校都能寻找到适合自己需要的发展舞台，每一个个体都能得到充分发展、全面发展。 班级教育观：一个都不能少。教师必须站在班级角度，确保班集体生活有利于学生和谐发展，真正做到关心爱护每一位学生，支持鼓励每一位学生的健康、快乐发展。一是从学生个性差异入手，让每一位学生在班集体中都能有所发展；二是从学生智力因素入手，找准其成人成才的切入点，量身打造，制定培养计划和目标，实现个性的充分发展；三是从班集体的实际入手，塑造班级个性品牌、创设班级特色。 社会教育观：天下孩子都是自己的孩子。??为教师，我们必须自觉提高自身素养，自觉履行教师这一职业的神圣职责。只要在我们的视线内有未成年人违规、违纪，我们都应该义不容辞地肩负起教育的责任，时时、处处倡导社会良好风尚，真正成为社会的“文明使者”。 民族教育观：孩子是中华民族未来的希望。作为教师必须站在历史的高度，以高度的政治责任感，对今天的教育负责，对孩子的成长与发展负责，对民族的振兴负责。一方面，我们要加强中华民族优秀传统、灿烂文化、文明成果的宣传教育；另一方面，我们要切实加强民族忧患意识的宣传教育，提高学生振兴中华的历史使命感。 总之，通过本次的学习活动，本人的思想上有了一个深的洗礼，对学校工作，特别是政教工作有了更清晰的思路，这将为学校的发展必提供更有价值的参考。