武汉大学经管院金融程硕士培养方案.docVIP

武汉大学经管院金融程硕士培养方案.doc

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武汉大学经管院金融程硕士培养方案

金融工程专业攻读硕士学位研究生 培养方案 一、培养目标 培养德、智、体全面发展,适应社会主义市场经济需要,具有坚实的现代金融学理论基础和专业技能,能创造性地运用各种金融工具解决金融财务的理论与实际问题,具有开拓精神的高层次应用型或学术型人才。要求学生身心健康;坚持四项基本原则,坚持改革开放,具有良好的马列主义理论素养和职业道德;具有坚实的现代经济和金融学、数理和计量经济学基础;具有系统、全面的金融基础理论和专业知识,了解现代金融领域的发展前沿,熟练运用现代数理和计量分析技术,善于以开拓精神从事金融实际业务工作;具有较高的外语水平,能运用英语(或其它一种外语)熟练地阅读专业文献和最新信息,并具有较好的听、说、写、译能力,能听懂用英语教学的专业课内容,略通第二外语。 二、研究方向 金融工程 该方向的主要研究内容为金融工程方法与应用、资产定价、风险管理、衍生金融工具创新、固定收入证券等。 三、学习年限 1、学制为三年,最长学习年限不超过四年。其中课程学习1.5年。 2、申请提前毕业的硕士研究生在校学习年限不得少于两年。 四、课程设置及学分要求 本专业应修满的总学分为42学分,其中:课程总学分30学分(包括公共必修课5学分,学科通开课8学分,研究方向必修课6学分,其余为选修课学分,其中公共选修课0-2学分);实践环节2学分;学位论文10学分。 研究生可以选择本专业开设的专业选修课,也可以选修相关专业的通开课和专业课,专业选修课中本专业专业选修课应不少于3门课6学分。 跨专业入学和以同等学力入学的研究生,须补修至少2门本科生必修课并取得合格以上成绩,该成绩不计入学分。补修课不及格不能参加硕士学位论文答辩。 五、学位论文 1、论文选题:于三年级上学期,在导师指导下贯彻理论联系实际的原则,密切结合学科发展与国家经济和社会建设需要,选择具有一定理论创新与应用价值的课题。 2、开题报告:选题后,学生应拟定撰写计划,然后在指导小组内进行开题报告,内容包括选题的意义、国内外关于该选题研究的文献综述、本人的研究计划和参考文献等。参加论文开题报告的老师为三到五名。经指导小组讨论通过后,方可正式进行搜集资料、专题研究和论文撰写工作。 3、论文撰写:进入论文撰写阶段后,导师应不定期检查论文进展情况;三年级下学期初完成论文初稿,并向研究生指导小组就论文的进展情况作一次中期报告;三年级下学期,学位论文完成并经指导小组审查通过后,在论文答辩前一个月提交给2位论文评阅人评阅。评阅人须是具备教授、副教授或相当职称的同行专家。评阅意见在合格以上者,方可进入论文答辩环节。 4、答辩资格:本专业硕士研究生在读期间应完成课程的学习并修满学分。在学习期间应完成实习实践环节并参与至少一项课题研究,要求至少参加10次以上的学术交流活动(包括参加国内外高层次的学术会议、听学术报告、参加学术研讨会等),并以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位公开发表学术论文至少1篇。申请提前毕业的学术型硕士研究生应完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节的考核,成绩优秀,创新能力强,且须在本学科指定学术期刊上以第一作者身份且署名单位以武汉大学为第一完成单位公开发表学术论文至少2篇。指定的学术期刊范围为南京大学中国社会科学研究评价中心开发的“中文社会科学引文索引”(CSSCI)收录的期刊(以入校时和发表年份的版本为准)和SSCI、SCI和EI收录的期刊(以入校时和发表年份的版本为准)。提交论文答辩时学术论文以在指定的学术期刊正式发表(已见刊或在期刊网站上online)为准。 5、论文答辩:在每年5月底或ll月底前完成。论文答辩委员会由5人组成。经全体委员三分之二以上(含三分之二)同意,论文方为通过。 六、其他必修环节 1、实践环节 本专业硕士研究生应在导师指导下,深入金融机构、监管部门和大型企事业单位开展社会实践、专业实习等实践活动,总时间不得少于三个月。参加实习实践和学术交流活动的情况需详细填写在《武汉大学学术型硕士研究生实习实践考核表》和《武汉大学硕士研究生学术活动考核表》上,并提交实习实践总结报告。经学院审核合格并报研究生院培养处审批备案后方可计2学分,并进入答辩环节。 2、中期考核 本专业硕士研究生中期考核安排在第三学期进行。中期考核实行淘汰制,根据研究生学习及科研情况,结合专业成绩,确认其具体流向,大致包括硕博连读、继续攻读硕士学位以及退学三种情况。 七、培养方式 实施以科学研究与实践创新为主导的导师负责制,采取导师个别指导和研究生指导小组集体培养相结合、课堂教学和研究生自学相结合的培养方式;导师(或研究生指导小组)应根据培养方案的要求和因材施教的原则,在研究生入学后1个月内制订出合理的个人培养计划,对课程学习、实践活动、学术活动、科学研究与学位论文工作等做出具体安排;在课程

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