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明确目标，措施得当 ----------浅谈中考语文阅读备考;41.67;2013年中考报告会所传达的会议精神是 “总体不变，命题渗透新《课标》理念”;不变：2013年中考命题的依据：依然是教育部2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。 ;备考工作的方针是： 扎实训练稳定部分，重点强化变化部分;一、扎实训练稳定部分;分析近几年说明文的考查情况我们可以得出以下结论：;表二：记叙文;分析近几年记叙文的考查情况我们可以得出以下结论： 1、考查内容为文质兼美的文学作品(散文、小小说)，以散文考查为主。 2、选材均体现了秦地、秦人、秦事、秦文化的特点。 3、散文的常考点是：筛选提取整合（语段）信息、赏析表现手法、品味语言把握文章情感、理解概括文章主旨内涵。 4、小说：2010年涉及的考点有筛选提取整合信息、细节描写、表现手法、人物形象、探究评价。;表三：古文;分析近几年的中考文言文试题我们发现： 1、考查文章以课外为主，但是考查的点都是课本中的。 2、2012年虽然形式上考的是课内外对比，但是考查本质上没有什么区别，列出《小石潭记》目的只是为了考生作答后面的“文意理解”提供方便。 3、选材的出处距现在比较久远，基本上来自于前四史，阅读起来有一定的难度。 4、基本历年以来都是从实词、虚词、翻译、文意理解方面出题，虽然题型略有变化，但基本上考点稳定。;结论 1、以体设题特点明显。 2、考点稳定，题干表述规范。;针对命题特点给复习的几点建议 ：; 例如：请从表达方式的角度鉴赏第5段划横线的句子。（3分） 猎手将落在肩上的一片叶子拿了，吹吹上面的灰尘，突然棍击去，倏忽棍又在手里，狼却卧在那里，一条前爪已经断了。 有的同学这样答题：运用了摹状貌的方式写出了猎手和狼当时的情态。（批语：文体概念混乱且不知道表达方式为何物）;以小说为例：; 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。;3、明白考什么才知道答什么;4、剖析典型例题，明白设题目的。; 17．从全文看，孙老师是一个_________________________而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善良、_____________、_____________的好女人。(3分）;知道了答什么却不知道怎么答;二、教授方法，规范答题 以“品析词句” 为例 （1）品析词语;b.水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸溅出残酷的碎片。; 例1：（2012陕西真题《游司马祠》）第15题：阅读文中画线的句子，请赏析它的语言表达效果。 但见书体或雄浑奔放，气吞万里；或风行雨散，润色生花；或大鹏抟风，长鲸喷浪；或悬崖坠石，惊电遗光。; 例2：（2012天津《清秋书简》）第2题：文中画线句子使用了什么修辞手法？请简要分析表达效果。（4分） 分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。; （三）明白答题角度却不能规范答题而失分严重的还表现在古文翻译中，这里说的不规范不是指语言组织不规范，而是指答题步骤不规范。;三、精选试题，反复训练，将知识转化为能力。;二、重点强化变化部分;比如我们整理了文言句式：;d.省略句 ①省略主语 ②省略谓语 ③省略宾语 ④省略介词 ⑤省略量词; 4、另外有一个变化虽然没有在报告会中提出但是我们应该注意到的是：说明文的考查由考查说明文的知识点变成考查对文章的理解以及对所介绍知识的运用。;四、适量的套题训练是非常必要的。;谢谢！