第二课_我与我们.ppt

第二课 我与我们;学习下面两则材料，结合材料，请谈谈你的观点： 1. 个人与集体之间是什么关系？ 2. 集体是什么？它有什么特征？; 相传，古代有一位学者问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”确实，孤零零的一滴水，论分量只能以毫克计，体积也微乎其微，风能吹干它，阳光也能晒干它，其寿命能有几何？弟子答不上来。学者说：“把它放到大海里去。” 一滴水的寿命是短暂的，但当它与海涵的大海融为一体时，就获得了长久的生命。大海永远不会干涸，一滴水永存于大海之中。;;学习完两则材料，请结合材料，谈谈你对以下问题的观点与看法： 1.个人与集体之间是什么关系？ 2.集体是什么？它有什么特征？; 个人与集体是相互依存的关系。每个人都离不开班级和学校集体，班级和学校集体也同样不能没有我们每个人。 集体的含义：集体是许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。但是，一些人简单地聚合在一起的群体，或者为了错误目标而组织起来的团伙，不是真正意义上的集体。 ; 一个真正的集体，具有以下特点：1.有共同的目标；2.有组织性和纪律性；3.具有一定的组织制度；4.各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其他的集体有机地联系着。 集体是有层次的，有大集体、小集体之分。我们每个人都生活在各种各样的集体中。 ;观看下面的短片《三个和尚》，思考问题并讨论： 1.这个故事告诉我们一个什么道理？ 2.个人能不能离开集体？离开了班级和学校，我们的学习和成长将会受到怎样的影响？ ;集体中的每个人，都必须承担起自己的责任，服从集体的需要，为集体作出贡献。我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 无论是在物质生产领域，还是在精神文化领域，许多成果的取得都有赖于集体的通力合作。 个人的努力能促进集体的发展。个人和集体，是相互促进的。个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足，集体为个人的发展提供各种条件；同样，集体的发展壮大也需要每个成员的共同努力。 ; 为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧。李丽一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次她希望能担任主角。但是，班委和老师商量后，决定有另一位更合适的同学担任主角，李丽担任配角。这样做显然有利与演出的整体效果，可是，李丽感到很委屈，也有些犹豫：要不要接受这个角色呢？;以集体利益为重;将个人利益凌驾与集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。个人主义伤害的不仅是集体和他人，最终也必然伤害到自己。;坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益。正当、合理的个人利益，是应该收到尊重和保护的。当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并做出妥善处理。;讨论：阅读书P12材料二，回答以下问题：; 在很多情况下，人们容易把集体主义和小团体主义混淆起来。其实，小团体主义就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。小团体主义往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。 班集体是学校大集体中的一员。为了本班的“利益”而破坏整个比赛的公正性，必然会损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益，其实质就是局部的利益凌驾于集体利益之上，因而犯了小团体主义的错误。; 在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。; 几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，没有人站出来承认，全班同学都默不作声。谁都不想“出卖”同学，破坏班里的“团结”气氛。;竞争与合作;生活处处有竞争。 竞争，人类永恒的话题。 ;竞争的作用;学会竞争;思考：你认为下面哪些竞争是可取的，为什么？;竞争的规则; 竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。;合作的意义;善于合作;合作与竞争看似矛盾，实质上是相互联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。; 事业的成功,都需要良好的合作.合作能凝聚集体力量,启发思维,开阔视野,激发创造性,并能培养同情新,利他心和奉献精神. ; 21世纪是充满竞争的世纪,要求人们具备竞争与合作的意识和能力.要取得竞争的胜利,除了需要增强个人的竞争实力以外,善于与别人合作将是至关重要的.单枪匹马,孤军奋战,不会在事业上有什么作为和成就.竞争就会有胜利有失败.我们应培??团结合作的精神及能够经受挫折的心理品质。;团结就是力量;结束！