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浅谈专题复习 各位领导、老师，大家好： 我是来自于七中的王春玲,非常高兴和大家一起交流专题复习的心得。这个专题讲座是在我组教师的指导下，由我把我们七中在复习上的一些想法和做法与各位同仁进行交流。历史专题复习是对分散、孤立的知识进行重组与整合，进而形成全面、系统及规律性知识体系的过程。专题复习，既是对单元复习成果的巩固，又是使知识系统化、能力成型化的关键环节，同时也为第三轮综合训练进行了必要的知识与能力的铺垫。历史专题复习，不仅是简单地将同属性的历史知识归纳整理到一起，单纯地为了方便记忆，更重要的是要通过专题复习，来发掘历史现象、历史事件、历史概念之间明显的或隐性的联系。因此，教师在指导专题复习时，从启发学生的思维的角度入手，在对课本知识系统化、揭示同类知识、专题知识之间内在联系和相互影响，并且在形成专题知识体系结构的过程中，培养学生的归纳、概括和系统化的思维能力。 我们将教材进行梳理、整合，分成了中国史专题、世界史专题和中外史综合、热点专题四个大部分，中国史有8个专题、世界史有5个专题，中外史综合6个专题，热点有4个专题，共23个专题。我先说中国史专题。 中国史专题 一部中国近代史就是一部屈辱史（列强侵华史），每当打开近代史部分,映入眼帘的是一场场屡战屡败的对外战争(中国共产党领导的抗日战争除外)，一个个丧权辱国的不平等条约，一次次挺身而出、前仆后继不成功的革命(中国共产党领导的建立新中国的革命除外)，给我们留下许多许多的遗憾、愤怒、耻辱。根据这一主线，我们的第一大专题是 专题一、列强侵华史 （一）侵华战争篇 1、鸦片战争 2、第二次鸦片战争 3、甲午中日战争 4、八国联军侵华战争 5、日本全面侵华战争 在掌握这些战争的有关史实的基础上，要求学生从不同角度将战争进行归类，例如：有日本发动或参与发动的侵华战争有哪些？侵占北京的侵华战争有哪些？19世纪末20世纪初列强发动的侵华战争等。 （二）不平等条约篇 前4次侵华战争，由于清政府的腐败无能，均以失败而告结束，清政府被迫签订了一系列丧权??国的不平等条约，给我们中国带来不可估量的损失，所以我们将这些条约进行汇总： 1 中英 《南京条约》 2 中俄 《瑷珲条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》《改订条约》 3 中日 《马关条约》 4 《辛丑条约》 着重强调三大不平等条约及有突出特征的条约： ①中俄《爱珲条约》:割地最多 ②中日《马关条约》:最能反映资本主义进入帝国主义阶段资本输出特点 ③《辛丑条约》:中国赔款最多 在侵华战争中列强野蛮凶残的本质暴露无遗。 （三）列强侵华罪行篇1、两次洗劫北京：①第二次鸦片战争期间，1860年英法联军洗劫并火烧圆明园。②八国联军侵华期间，1900年八国联军攻占北京，烧杀抢掠，无恶不作。2、镇压中国人民革命：①成立“洋枪队”（华尔），镇压太平天国运动；②组成八国联军，镇压义和团运动；③抗战胜利后，美国扶蒋反共 (问删不俄国150写不)3、制造大屠杀：? ①甲午中日战争期间，1894年日本制造了旅顺大屠杀； ②抗日战争期间，1937年日本制造了南京大屠杀。4、制造事变：1931年九一八事变（沈阳）；1937年七七事变（北京卢沟桥）；1937年八一三事变。 圆明园的冲天大火、南京大屠杀的惨无人道,它警醒我们，落后就要挨打，青年学生应勿忘国耻，振兴中华； 面对列强的侵略、中国贫穷落后的现状，中国社会的各阶层：农民阶级、地主阶级、资产阶级维新派、资产阶级革命派、无产阶级，都在进行不屈不挠的抗争与探索,第二个大专题是 专题二 中国人民的抗争探索史 (一)中国社会各阶层的抗争史 1、人民群众的斗争（1）1851年到1864年，洪秀全领导的反封建反侵略的太平天国运动（2）1899至1900年，反帝爱国的义和团运动（3）1931年九?一八事变后，东北人民组织抗日义勇军抗击日军入侵（杨靖宇）。2、爱国官兵的英勇斗争（1）禁烟运动：1839年林则徐虎门销烟，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，是中国人民反侵略战争的伟大起点。（2）鸦片战争：关天培在虎门战役，英勇牺牲。? （3）边疆地区危机：左宗棠收复除伊犁以外的新疆地区。（4）甲午中日战争：黄海战役中，邓世昌英勇战斗，壮烈牺牲。（5）1936年张学良、杨虎城发动西安事变（6）1937年七七事变，卢沟桥守军（二十九军）英勇抗击日军进攻。（7）1937年9月，平型关战役中八路军一一五师英勇抗击日军。（8）1938年春，中国军队在山东台儿庄与日军激战。（9）1940年8月起，八路军在彭德怀指挥下发动百团大战。 3、学生运动:五四运动通过实例使学生认识到中国近代史也是一部抗争史，中华民族是一个 自强不息，不畏强暴的民族，中国人民具有不